高二周记

时间:2024-02-17 14:50:11
【精华】高二周记模板集合五篇

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时间过得太快,让人猝不及防,转眼一周又过去了,我们或多或少都学到了一些新东西,一定有不少可以记录的东西吧,该写一篇周记了。怎样写好周记呢?下面是小编收集整理的高二周记5篇,希望对大家有所帮助。

高二周记 篇1

啊!新的一天,让我想一下,今天有体育课,体育课干什么呢?打乒乓球?还是跳绳?生活真是太美好啦!

然而,我刚进教室,心情就从高山跌落到了谷底,只听运动员队长邢雪说道:“快点,运动员到操场集合,晚去多跑10圈!”“什么?不会是真的吧?”“别废话了,快去吧,10圈呢!”运动员们纷纷议论,都往操场跑去。我也马上放下书包,随着他们去操场。

开始,同学们在跑道边站成了一排,想歇一会,拖延一下时间。但可千万不能让王主任看见,于是我们十几双眼睛都向往主任办公室那儿看去。过了一两分钟,王主任刚露头我们一发现就马上跑起来。邢雪带头,跑的倒是很快,我们以为王主任很快就会回去,可谁知,王主任竟然跟在了队尾,一边跑还一边说:“加油啊,今天跑10圈,不准停哈。”“啊?不准停?邢雪,你跑慢点啊。”在前面的同学压低声音对邢雪说。“你们说什么?”王主任可能是听到了我们说的话,便问道。“啊,没什么。”我们挤出笑脸对王主任说。

我们渐渐放慢速度,跑了2圈后,王主任说了句“你们先跑。”就匆匆回办公室了,看来有什么事。“啊,累死我了。”带头的邢雪首先停了下来,开始走。“我们终于可以歇会喽!”我们一边走,一边回头看看王主任来没来,那样子与小偷偷钱看看失主来没来差不多。哈,看来王主任是被什么事情缠住了。

过了一会儿,王主任回来了,我们马上装出跑了好几圈的样子,大口喘着气,王主任看见我们这样似乎很开心,说道:“对了,就应该这样跑,要不然一点儿效果都没有。”他又问道:“跑了几圈了?”“啊,哦,是9圈。”邢雪首先对王主任说。同学们你看看我,我看看你,都带着笑意,互相眨着眼睛,都附和说:“是9圈。”其实我们只跑了4、5圈而已,为了少跑嘛!王主任非常高兴,说:“很好,加油,跑完最后1圈!”“呵呵……”“嘿嘿~”同学们互相笑着,王主任以为我们是受了表扬才笑的,他也跟着我们笑,露出了白白的牙齿。

高二周记 篇2

今天,我接待了一个从厦门来的男孩。他叫王雨露,今年10岁,和我一样也上三年级。他比我瘦,也比我矮,看起来很灵活,很聪明。我第一眼看上去就想和他交朋友。

我和他是在东方明珠电视塔前面见到的。东方明珠高468米,由三个红色球体组成,看起来非常高大雄伟。走进东方明珠,让人感觉宽敞整洁。这里有很多世界各地的游客,他们都带着相机,在这里拍照留念。当我们乘电梯来到350米处的太空舱,我站在上面往下看,南浦大桥好像一条巨龙连接着浦西和浦东,浦西外滩有带着古典风格的万国建筑群,而浦东有着高耸入云的环球金融大厦和金茂大厦。

走出东方明珠以后,大人们去逛街,妈妈就带着我和王雨露去正大广场的Tom熊打游戏。进入游乐场,里面的人非常多,大家都专心地玩着自己喜欢的游戏。我最喜欢的游戏是捞金鱼,先放入一枚代币,然后用手柄控制渔网,等金鱼游进网后按下按钮,就能捉住金鱼了。我和王雨露一起玩的游戏是打鼓,先投入三枚代币,然后选择节奏,按照屏幕上显示的图案打击鼓面,最后我们赢了,都觉得很高兴。

我们虽然是第一次见面,但是还是聊了很多,我们聊到了自己喜欢的游戏,电视和自己的学习成绩,他让我印象最深的一句话是他喜欢数学,喜欢做奥数题目。我也告诉他我为什么要学英语,因为我要去加拿大见我的好朋友。

晚上6点,妈妈开车带着我把王雨露送到了他妈妈那里。我很喜欢他,以后我还要和他在QQ里聊天。《周记》

高二周记 篇3

老鹰对小鹰有爱,它的爱是旁观,旁观小鹰靠自己的能力展翅高飞;激流对岩石有爱,它的爱是冲击,冲击岩石以磨练它们更坚强;绿叶对鲜花有爱,它的爱是包容,包容鲜花使其更加艳丽无比。由此可见,不仅要爱,还要会爱。

雨露滋润花朵是爱,大鸟不知疲惫的往返哺育小鸟是爱,老斑羚的自我牺牲也是爱。正因这世上有太多的爱,因此就有了太多的美丽。

高二周记 篇4

每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候,有些人的心中不禁会想:作业完不成便加倍处罚对我们有好处,还是没有好处?我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。

任何事物都具有两面性,无论是在虚幻飘渺的现实社会,还是在纷乱繁杂的思想领域,事物都会表现出其利与弊。当然,在充满知识的学校里也存在事物的两面性,下面谈谈我对“学校里,学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。

学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处:当老师检查作业的时候,没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔,害怕被老师批评,惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业,但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中,自己便会想:下一次一定不能被老师抓住了,早知现在被老师惩罚,不如自己早一点完成,这样不不被其他的同学所耻笑了,不不惹得老师生气了……这样的想法会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气,也不让同学们嘲笑,同时还会提高自己的学习成绩,使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样,老师的加倍惩罚起到了很好的效果。

同样,一件事,有它好的方面,同时也有它不好的方面。

被老师惩罚的坏处:某些学生,因作业完不成,在课堂上被老师骂一顿(有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话)甚至老师为了解自己的一时之气,而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时,没有完成作业的同学本来已经很伤心,很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍,或将类似的题目做几遍,并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师,一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝,以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终,受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见,而且会用消极的态度来面对那一科,最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果,还会带来许多的负面影响,这样的惩罚没有起到好的效果。

因此,我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性,而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性,从好的方面出发,能避开不利因素,让事物向正确的方向发展,向好的方面发展,而不向它的弊端发展。

高二周记 篇5

9月2日 星期一

新学期就这么在一抹夏日的暖阳中开始了,我无法准确地形容自己的心情。面对着遥远迷惘而又触手可及的未来,或许是忐忑大于喜悦吧!

高一的我仍然很不成熟,许多事情都没能做到尽善尽美,留下很多遗憾。但过去的风景已在身后,遗憾 ……此处隐藏4934个字……,但真正早出晚归的他或许才是承受着最大压力的那个人。我也听见他时常向妈妈抱怨关节痛,我又如何以自己的心抚平他笑起来满是皱纹的额。

我不知道,当有一天妈妈老到无论我多胖,身体特征多明显都认不出我是谁来时,我该怎么办?也不知道,当有一天爸爸顶着满头迎风飞舞的斑驳银发佝偻着腰,迈着蹒跚的步伐,带着让我不敢相认的陌生的苍老的面孔来看我时会是什么情景。这真的不是我太伤感,而是我从自己真实可感的成长中看到了父母触手可及的未来。或许是他们搀扶着走向夕阳,但我更希望是在我陪着他们散步、聊天中永生。

可能在离别时,并非孩子不想回头再望望父母,而是因为他不敢看见父母在人群中迅速苍老,不敢直视父母亲眼中永远望不到边的期盼与关怀。或许他在心里流泪,但他只能咬紧牙埋头向前飞,因为他必须在父母老去前再飞回父母身边,做反哺的乌鸦,用自己的羽翼为父母遮风避雨,用自己的肩膀给父母以依靠。哪怕那个肩膀再孱弱,也能让他们安心靠一靠,睡一觉。

爸爸妈妈,你们一定要等我。

师评:理解父母和成长自我,是现阶段能安慰父母的最好方式。你的成长,一定来得及等你!

10月26日 星期六

上网看见一个Q群在探讨“文科男”的气质。

“文科男都是国宝”,这句话是网上的流行语,即言文科男之稀少。其实我不这么看,我比较愿意说文科男都是活宝。

现在许多人对文科男气质的理解都偏差了,认为文科男就要跳脱,文艺范儿,玩忧郁,标新立异。这确实是文科男的一种气质,但这却不应该成为所有文科男的标准,因为这是一种从众化的,不科学的行事风格。

其实,文科男与理科男的最大区别在于我们比他们多看很多本书,所以我们的视野更开阔些。在我看来,文科男可以活泼,但不要跳脱;可以深沉,但不要忧郁;可以创新,但不要搞怪以哗众取宠。文科男最忌浮夸。所以真正的文科男应该沉稳大方,敢想敢做,多读多思,阳光向上。所谓“入得了厅堂,下得了厨房”就是如此。

其实,文科男气质,无非就是拿得起放得下,爱思考,更爱生活罢了。

师评:做顶级文科男,必是世界珍品,定能创人生奇迹。沿着这条路,按自己拟定的标准去追求吧!

11月8日 星期五

这星期看了《归去来兮辞》,这留传千古的名篇着实深深打动了我。

陶渊明是历史上知名的大隐,他开创了田园诗的先锋。而这首《归去来兮辞》就表达了他安于田园生活,乐于享受乡村谆朴简单日子的思想。而辞中描绘的“园日绮以成趣,门虽没而堂关”的生活画景也是文人所追求的大同社会场景。

当今社会正如陶渊明所处的那个时代。我们虽然没有黑暗的封建统治,但我们现在的整个时代都处于一种喧嚣的文化场域中。这种浮夸的风气也是我们需要躲避的。可惜今日的我们已无法再隐世不出了,因为这世上或许已经没了净土。在商业大潮的冲击下,又有谁能做到“门虽没而堂关”呢?我们现在追求的东西正如陶渊明所说,叫“富贵非吾愿,帝乡不可期”。我们所能做的只有在心灵中构建一方净土。这方净土才是我们躲避风雨的港湾。所谓“怀良展以孤往,或植杖而耘耔”。陶渊明耕种的并非是脚下的那片田地,而是心中的荒芜。我们亦是如此,要把心当作耕地,把自己所坚守的信仰、精神当作钯犁,时时翻土,经常施肥,让心中长出庄稼而非荒草。

“已矣乎!”,一声叹息,包含着陶渊明对人生的嗟叹。其实,他并非真心不想出仕,奈何世道艰险,他只能退隐田垄。试想想,一个有才华的人又如何能真正忍受孤寂的生活。所以我们不仅要保持心灵的净土,更要学会在社会上生存。其实陶渊明家境殷实,并非贫苦下层农夫,所以他能安然隐居。但我们毕竟是要生存的,所以也只能在俗世中摸爬滚打。千万不能因看不惯社会而做过极的行为,那样子我们便成了自己讨厌自己的人。在没有能力改变社会前,我们只能适应它。

所谓“归去来兮”,说的应该就是一种“仰望星空,脚踏实地”的生活吧!

师评:近期看过张导演的作品《生活在别处》《东河古镇》,记叙一些名人或独特之人在丽江等地方生活的情景,令人神往。想着,人如果有能力自由选择自己的生活是多惬意的事情。

11月9日 星期六

在家翻看语文课本,不意间翻到白居易的小诗《问刘十九》,不禁拍手称妙,短短几个字,却让我的脑海中顿时浮现出一幅雪夜小屋中,一人孤坐于草堂观满天飞雪,欲寻人共饮一杯,分享这难得时光的情景。

是的,就是分享。作者要与朋友分享的是美景,是美酒,更是那种孤独悠远的意境。

欲与人分享,是人的基本心理活动之一吧?苏轼于夜晚见月光入户,也欲至寺庙与朋友共赏。他的境界甚至更高,到了“千里共婵娟”的意境。

人为何有爱,大抵是因为分享吧!因能与所爱之人分享心情而爱,因爱而能更好地分享。而分享的范围更决定一个人境界之高低。与所爱之人分享乃私爱;与世间所有人分享是为大爱。

学会分享,亦即学会爱,学会拥有人生。

师评:由一首短诗,读出分享,感悟大爱,品味人生,也算是小细节里发现大人生!

11月22日 星期五

很早之前就在期待着这一周的到来了,因为这周有期中考,有令人期待的运动会,而且星期五就可以放假了。

很多人重视考试过了头,所以极度焦虑,出现了类似于考前综合症的现象。其实人生何其多也,一次小考试而已,又算得了什么呢?向前看,总是有所希冀的。对考试焦虑的人,可以想着考试之后的运动会,也可以考虑考试之后难得的一次轻松愉快的双休日,心情应该可以放松一点吧!

现在的我们,毕竟是在高中这么一个窄笼里。或许我们知道很多,了解许多,但眼界的开阔永远不意味着心志的成熟。当我们还在为生活中的一些小事而郁闷时,当我们还在为考试的得失面纠结时,或许真正成熟的人早已放下,他们的心甚至已经走了很远很远。所以我们大多数时间都在拼命追赶。但若是目标达不到,想要超越便不知猴年马月了。

故而,不论是喜是悲,总结后便不必在这次考试上做过多停留,把对生活的焦距转到明天,比如:尽心在运动会上收获快乐。

作为站在台上的一个播音者,我自认为自己还是比较忙碌的。我没参加项目,所以有事让我做我也感到很充实,很幸福。在烈日骄阳下,看运动员在赛场上奔跑是一种快乐。我站在台上播报运动员的成绩是我的快乐,而在场上驰骋亦是一种我体会得到却貌似享受不到的快乐。

今天有人问我,运动会这样弄两日,意义何在?其实,活着本身便是一种意义。如果能如我在上文中所述那样,一边快乐着一边活着不是更有意义吗?这个年龄的我们,幸福本就不多,我们也无法体会那种一掷千金、一定乾坤的快感,那为何不好好把握这一点一点的小快乐与小幸福呢?并非站在领奖台上才叫有意义,因为这世界上总得有人鼓掌,做个忠实的观众照样意义非凡。

同学们都爱看老师比赛。老师们的比赛轻易地就调动了全场的高潮,我认为这是因为在这时我们才看到了一个全面的老师。这时的老师不是管理者,而是一个能跑能闹,更能与我们贴近的人物。这时的双方就如朋友般,相互看到最真实的样子。

为这周划一个句号吧!期待这次愉快的周末。

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