一年级语文上册教学总结

时间:2024-01-13 17:16:12
一年级语文上册教学总结

一年级语文上册教学总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编整理的一年级语文上册教学总结,欢迎阅读与收藏。

一年级语文上册教学总结1

时间毫不停息地走着,我担任一年级的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:

一、抓好学生的学习习惯:

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲、说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识教学:

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。

首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的'写字习惯。

阅读方面,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、学生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;

其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。

第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

三、存在的问题与不足:

对学生的关注不够。虽然班级只有七名学生,但是班上有两名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

一年级语文上册教学总结2

时间飞逝,一转眼之间这学期已结束。本学期我担任一年级语文教学兼班主任工作,回顾这学期的教学工作,思绪万千,现总结如下。

教学工作方面:

一、更新观念,勇于改革

随着教育事业的发展,陈旧的教学方法,与当今不适应了。21世纪的学生,好动,好奇,求知欲强。所以,当今的课堂,就要从这个"动"字来做文章。学生既然好动,我们就让他们"动"吧!让他们在动中学会求知,在动中掌握知识。因此,我更新了教学观念,树起新的教学理念:调动学生“动”的积极性,在“动”中自主学习。就是说,要在教育教学的活动中,加强学生的思想教育,多与学生谈心,激发学生的上进心。如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、查资料、找问题、思考课后题),坚持课前预习,让学生在课前就自主“动”起来,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、小组讨论,我当引导者,引导做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听课的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。

二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

三、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。一年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的识字说话的能力籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,口头表达能力也有了比较明显的提高。

(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。一年级的写字教学写字教学是重点,本学期,我重视了学生的.写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化课对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

四、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

五、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动,收益匪浅。除外出听课外,我还积极参加学校组织的各类教研活动。同时,在上过课后,并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还 ……此处隐藏22777个字……0分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成好的学习惯。

3、抓好学生的基础知识教学。

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握。

在开学一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

4、注重提高学生的语文素养。

经过半年的实验,最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习。也应该加强系。

5、多与家长沟通交流,获得家长的支持。

家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长,我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

6、存在的问题与不足。

(1)虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多给予指导,交给学生学习方法。

(2)学生语言能力的培养:培养学生语言条理性,完整性,减少地方方言、口语。

经过了一学期的努力,我圆满完成了教学任务,我坚信:下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足,争取取得更大的进步,同时也会更加认真对待自己的教学工作。

一年级语文上册教学总结15

在本学期里,我担任一年级五班语文的教学,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对孩子进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求孩子,尊重孩子,使孩子学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成教育教学任务。

下面将本学期的教学工作作如下总结:

一、抓好孩子的学习习惯:

第一次接触刚刚升入一年级的孩子,他们的活泼,他们的坐不住,他们的叽叽喳喳还真让我难以招架。如何让他们迅速转换心态,明白一年级和幼儿园的不同,成为了我的第一要务。因此,培养孩子们良好的学习习惯成为了我教学工作开始的重点。

40分钟的课堂起初对所有孩子来说,都是漫长的。但上课认真听讲,是学习的重要保障。刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将对孩子们学习习惯的培养融入到情趣之中,让孩子们在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班大部分孩子能够在40分钟的课堂上坚守,并养成了良好的学习习惯。

二、认真备课

上课我力求做到“有备而来”,备课过程中不但备孩子而且备教材备教法,根据教材内容及孩子的实际,设计课的类型,采用适当的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。并在课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

三、抓好孩子的基础知识一年级作为孩子们走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为他们的成长打下坚实的基础。本学期,我主要注重孩子汉语

拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读的'积累。

(1)注重汉语拼音知识汉语拼音知识既是孩子学好语文的基础,又是学好普通话的重点。如何让孩子能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我经常与一年级语文组的其他老师进行交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让孩子们学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月的拼音教学中,我通过编儿歌、拍手歌、“摘苹果”游戏等形式进行拼音的灵活教学,孩子们很是感兴趣。为了让孩子们能更熟练地拼读,我每天鼓励他们读课外书,并经常引导他们对已学拼音知识活学活用。

(2)抓好写字写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个孩子写一手好字,是我最大的心愿。在平时的教学工作中,我时常强调写字的要求。首先,我十分注重自己在课堂上的板书,指导他们注意每个汉字笔画在田字格的位置,一一找准定位,给他们做好示范。其次,我引导孩子学会仔细观察、描红,既从技能方面处处和孩子强调,又在习惯方面着重要求。我将如何握笔,如何保持写字姿势融入一首简单的儿歌中,孩子既容易记住写字的要求,同时也能帮助他们达到培养良好写字习惯的目的。

(3)抓好读书如何让孩子能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动孩子读书的积极性是最为重要。在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了孩子读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发孩子能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的孩子模仿性较强,所以在教孩子读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为孩子作出很好的示范。

总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以孩子为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导孩子从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料。作为一名新教师,我知道我的教学中还存在着许多的不足,但是今后我会不断学习,不断改进自己的教学方式,让自己成长更快,更加适应教育改革的浪潮。

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