幼儿园教案

时间:2024-03-05 17:16:12
幼儿园教案集锦15篇

幼儿园教案集锦15篇

在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园教案1

水果宝宝(美术活动)

活动名称:美术活动——水果宝宝

活动目标:

1、初步表现出各种水果的基本特征。

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

重难点:表现出重叠关系

活动准备:

1、范例一幅、水果实物

2、幼儿的做画用具

活动流程:导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

活动指导:

一、导入主题

1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)

2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。

(苹果、草莓、西瓜)

二、观察讨论

1、 教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。

2、 师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)

三、简单示范

1、 师:这么好看的.水果我们给它拍张照好不好?

2、 教师出示范图

3、 师:老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?

4、 师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)

5、 师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的

全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)

6、 师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)

7、 师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

四、幼儿表现

1、 幼儿做画,老师观察并指导

五、作品展示

1、介绍自己的作品。

2、 相互赠送作品

师:把自己拍好的照片送给自己喜欢

幼儿园教案2

活动目标:

1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。

2、了解溺水安全的有关内容,要求小朋友都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的.行为的辨别能力。

活动准备:

各种溺水事故图片等。

活动过程

一、谈话引入。

1、小朋友知道现在是什么季节吗?对,现在是夏季,天气渐渐变得热了,你们热了怎么办?

2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)

二、防溺水教育。

1、小朋友们,我们怎样才不会发生溺水事故呢?

2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。

4、我们还小,很多小朋友都不会游泳,如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等,不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

5、前段时间,我们瑞金的一个乡镇小学的学生,结伴到河里去钓鱼玩,有两名学生不慎掉

进河里溺水死亡,这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?

6、观看溺水事件图片,请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?

三、结束活动。

幼儿园教案3

设计意图:

小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节,本来是想不用真的小朋友,而用录音代替,但考虑到幼儿活动的兴趣,就请大班的一个孩子来做小兔,增加趣味性。

活动名称及内容:数学—有趣的图形

教学目标:

1、巩固对正方形、三角形和圆形的认识,知道图形的特点。

2、喜欢动手,乐于参加数学活动。

活动重点:巩固对正方形、三角形和圆形的认识,知道图形的特点。

活动难点:喜欢动手,乐于参加数学活动。

活动准备:

1、图片一幅、纸制小路

2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个活动过程:

一、以故事形式,引出主题

1、讲故事引起幼儿的兴趣师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。你们看,这新房子漂亮吗?

2、出示图片,提问:师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?房身呢?门又是什么形状呢?等一系列问题引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。

二、巩固对三角形、正方形、圆形的认识。

师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。

1、出示“魔术箱”九月开学季,老师你们准备好了吗?

师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!小朋友,

2、提问从魔术箱内变出图形师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?它是怎么样的'呢?依次变出正方形、三角形并进行提问

三、做游戏—给小兔家铺路

1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助教师接电话,小白兔说 ……此处隐藏9022个字……表面,了解速度与材料表面之间的关系。

师生小结:通过实验我们知道,材料表面越光滑,摩擦力越小,轮子跑得越快,材料表面越粗糙,摩擦力越大,轮子跑得越慢。

5、迁移经验讲述。

(1)汽车在高速公路跑得快还是在石子路面上跑得快?哪个乘坐更舒服?

(2)刚才我们说了路面越平滑,轮子的速度越快,那为什么冬天结冰的时候,要在轮子上绑上铁链?因此,冬天路滑要提醒司机师傅注意安全。

三、再次提出探究的新内容,引发进一步的探究活动。

1、虽然轮子在平滑的材料上跑的很快,但怎样使轮子在这些材料上跑得更快?老师提供了一些材料(鞋盒、书、木板),幼儿开动脑筋,想办法再玩。

2、幼儿运用不同的辅助材料并改变路面的坡度进行尝试,解决问题。

集中幼儿。

教师提问:你们改变了木板原来的坡度,有了什么发现?

幼儿讲述。(会滚动的玩具比以前跑的更快了,坡度越大,轮子下滑的速度越快。)

3、教师小结:汽车在有坡度的地方比没有坡度的地方跑得快。因此下坡时,司机要减速,要安全开车。

4、老师与幼儿总结性互动问答:轮子轮子在哪跑得快?

轮子轮子在光滑的路面跑得快;

轮子轮子在哪跑得快?

轮子轮子在下坡的路面跑得快;

四、幼儿运用肢体语言演绎轮子的快与慢。

1、启发幼儿用肢体动作表示轮子的快与慢。

2、通过音乐,教师和幼儿一起用动作演绎轮子的快与慢。

五、延伸。

教师带幼儿开车去旅行。

【教学自评】

本次活动主要以探索为主,好玩是幼儿的天性,科学与艺术整合活动的形式必须体现孩子们在玩中发现、玩中探索、玩中创造的特性。让幼儿玩,必须有材料,活动中我给孩子们提供了丰富的材料,从而调动了幼儿的多种感官,通过不断地动手操作探索、动脑思考,使幼儿感知生活中的知识,同时也获得了探索成功的喜悦,进一步激发了幼儿的探索欲望。让孩子们经历一个个操作、发现、合作、交流、创造的科学探索过程,让幼儿在亲身尝试的过程中,感受到自己的能力和成功,得到愉悦的情绪体验,从而激发幼儿不断探索科学的兴趣。如:在探索轮子在什么情况下跑的最快时,有的孩子觉得老师提供的材料不够过瘾,把木板用手抬起来,这样坡度就更大了,轮子向下滑动速度就更快了,孩子们愉悦了,而我们的知识难点也不攻自破了。扩展延伸,是本次活动艺术的整合点,让幼儿用肢体动作演绎轮子的快与慢,从而升华了探索的经验。科学与艺术的整合,不仅激发幼儿学习科学的兴趣,同时丰富了幼儿的学习感受,让幼儿获得多种能力、多方面的整体的经验。

在组织活动中,我的组织语言不是很严谨,在今后的活动中我会多加注意,请各位园长、老师多多指出活动中的不足,谢谢大家。

幼儿园教案14

一、活动目标

1.尝试用优美的声音演唱歌曲,表现山谷回音的美。

2.感受音乐强弱力度的对比,唱准音程。

3.体验参与唱歌活动的乐趣。

4.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

二、活动准备

1.材料准备:钢琴、音乐《山谷回音真好听》

2.经验准备:课前了解山谷有回音的自然现象

三、活动重难点

1.重点:尝试用优美的声音演唱歌曲,表现山谷回音的美。

2.难点:能跟随音乐唱准音程,比较“啊”发音的强、弱力度。

四、活动过程

1.热身活动:幼儿随音乐做爬山的律动。

2.练声游戏:好玩的回声(“大山真美,我们跟对面的大山大声招呼吧”)

3.欣赏歌曲;《山谷回音真好听》,感受歌曲旋律。

(1)你听到了什么?为什么说山谷回音真稀奇?

(2)完整听歌曲。(引导幼儿感受歌曲的优美及声音强弱力度的变化,并随音乐做肢体动作如拍手、拍腿来感应歌曲)

(3)再次完整听音乐,理解歌词内容。

4.学唱歌曲《山谷回音真好听.》

(1)教师带领幼儿用“啦”字哼唱歌曲旋律。

(2)播放音乐,幼儿有节奏地念歌词。

(3)教师清唱,幼儿跟唱。

(4)跟着钢琴学唱跳动较大的音

(5)教师带领幼儿跟随钢琴旋律演唱。

(6)集体演唱。(生生互评,师生互评,进行演唱情绪与技巧的提升纠正。)

5.自然结束

课后反思:

在本活动我遵循新课标的理念,特别是以审美体验为核心,面向全体幼儿,努力为幼儿感受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。精心组织开放而有活力的课堂教学,在这节课中,我首先解决歌曲的重难点部分,把情感体验贯穿始终,尊重幼儿的情感与创造体验。这种教学改变了以往刻板、机械的教学,只要教师遵循音乐作品的'意境,积极引导幼儿进行情感体验,幼儿便会饶有趣味地学习音乐,在心灵体验中获得全面的发展。但在处理歌曲重点时,没有很好的引导幼儿,有少数幼儿要把第一句唱错,在唱回音的时候很多幼儿不会听范唱,不理解回音的演唱方式,经过多次教授才得以解决,还有在最后幼儿上台展示时,幼儿不够大方,我应该更加的鼓励幼儿,培养他们的表现力和创造力。

幼儿园教案15

活动准备

各种实物图片若干,塑封的底版图一张(画有小标记),回形针10个,筐5个。

活动目的

(1)培养幼儿的观察和思维能力,学习分类。

(2)认识常见小动物,知道它们各自爱吃的食物,发展幼儿的语言表达能力。

(3)能按指定的'小标记进行排序及匹配活动。

(4)通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

(5)积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

活动要点

引导幼儿看底版图,了解小标记。让幼儿取筐分类,找一个最喜欢的小动物按指定的小标记进行排序活动。说一说,这个小动物最喜欢吃什么,把它找出来,再给它们匹配相应的小食物。

活动过程

(1).将筐里的实物分类。

(2).分别按指定的小标记进行排序活动。

(3).再给小动物分别匹配相应小的食物。

课后反思:

整个活动下来,发现幼儿之间在能力上还是有差异的,部分幼儿能很好地进行比较,但在表达方面上就有所欠缺,部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考,思考如何在数学活动中引导他们胆讲出自己的想法,并助他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章,和同行的活动思,所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念,对幼儿能较快地理解还是有助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束,整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围,都还挺开心的。

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