元宵节教案

时间:2024-02-05 14:50:16
元宵节教案

元宵节教案

作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的元宵节教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

元宵节教案1

活动目的:

围绕活动主题,对学生进行民族传统文化及感恩教育,让学生了解传统节日中所蕴含的文化内涵,通过了解中国传统节日,帮助学生增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化。

活动准备:

1、学生在课外通过书籍和电脑搜集与主题相关的知识,老师精心制作班会课多媒体课件。

2、利用多媒体展示中国传统节日的文化习俗。

3、教师指导学生编排与传统节日有关歌曲、舞蹈。

活动过程:

一、成语接龙道祝福

主持人发言:曾有人说过,不会分享的人注定是一个孤独者,一个失败者。其实分享却很简单,它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人,从而获取快乐,丢掉忧愁,这就是分享。

同学们抢答表达春节祝福的成语,比一比谁说的最多。

①八的腊祭或腊月二十三的.祭灶(扫尘),一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。

②讲故事:熬年守岁的传说

③大家猜

守岁时备的糕点瓜果表达什么吉利的意思。

枣(春来早),柿饼(事事如意),杏仁(幸福人),长生果(长命百岁)

比如:祝你一帆风顺,二龙腾飞,三阳开泰,四季平安,五福临门,六六大顺,七星捧月,八面春风,九运当头,十全十美,百事亨通,千事吉祥,万事如意。

二、击鼓传花分享春节中快乐的事情。

主持人发言:这个世界就是有了分享才变得如此的美丽,无论你与人分享的是快乐或是痛苦,是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实,因分享而充满激情,因分享而多姿多彩。因为,分享是快乐的!下面请大家自由发言,将你春节中快乐的,有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出来与大家分享吧!

通过击鼓传花的方式让同学们轮流上台发言,锻炼学生的胆量和口头表达能力。

三、自制卡片表新愿

每位学生自制新年心愿卡,展示在班级文化墙上。

四、解释“元宵”的含义

1、同学们,你们知道农历一月十五是什么日子吗?

2、有谁知道“元宵”一词的含义呢?

农历正月十五日,是中国的传统节日元宵节。正月为元月,古人称夜为"宵",而十五日又是一年中第一个月圆之夜,所以称正月十五为元宵节。又称为"上元节"。

五、了解元宵节的由来

那么元宵节是怎么来的呢?一起分享两个小故事

1、点彩灯的来历

2、东方朔与元宵姑娘

六、畅谈元宵节的意义

1、同学们,你们将如何度过这次元宵节呢?

2、学生畅谈

七、班主任总结:

20xx已经来到我们身边,俗话说“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤”让我们踏踏实实过好每一天,不虚度年华.让我们共同祝愿:新的一年,再创佳绩,再铸辉煌!

元宵节教案2

一、设计意图

元宵节是中国传统的重要节日之一,又称上元节、灯节。正月十五民间元宵节历史悠久,伴随着人们迎来春天,是最彻底、最典型的传统节日。在元宵节活动中,通过制作、理解、学习、表演等不同形式的活动,儿童不仅可以对元宵节的传统文化和民间习惯有基本的了解,还可以通过自己的参与和表演,进一步获得节日氛围的体验,获得各种经验。

二、活动目标

1.了解农历正月十五是中国的传统节日——元宵节,了解元宵节的起源和习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船、舞龙、舞狮等);

2.了解元宵节赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构,积极参与猜谜活动,体验猜谜推测的快乐。

3.鼓励孩子们乐于表演,大胆创新,积极参与民间表演,尝试以各种形式庆祝传统节日。

三、活动主题

三阳开泰闹元宵。

四、活动时间

xx月xx日-xx月xx日。

五、活动地点

幼儿园及xx小区。

六、活动准备

1.以班级为单位的.海报宣传:马到成功闹元宵,让家长和孩子了解幼儿园的主题活动,得到家长的理解和支持。

2.请家长提前帮助孩子收集元宵节的起源和内容。

3.亲子自制环保灯展。(全园儿童)。

4.猜灯谜(全园孩子家长参与)。

5.中产阶级儿童亲子自制旱船,组成旱船队进行民间表演。

6.大班儿童组成旱船队,舞狮队、舞龙队、秧歌队进行民间表演。

7.孩子们自带材料,全园老师和孩子们一起做元宵,品尝元宵,并以照片的形式记录下来,加深孩子们对元宵制作过程的理解。

8.幼儿园和幼儿园的所有孩子xx民俗表演在社区举行。

七、活动过程

1.宣传发布,元宵节特刊。

让家长了解元宵节的起源和习俗,整个活动过程和他们想要合作的工作。

2.自制元宵节灯展。

正月十二在大厅里展示亲子共制环保灯笼,相互欣赏,灯笼必须牢固、牢固、实用。

3.赏灯猜谜。

(1)正月十四下午请家长参加赏灯猜谜活动。

(2)在猜谜活动中,家长可以给孩子读谜语,激励孩子猜谜语。

4、元宵宴。

正月十三上午,各班组织孩子在班上自己搓元宵,品尝元宵。

五、马到成功闹元宵。

正月十四上午,全园儿童共同举办民俗活动,儿童组成旱船队、舞狮队、舞龙队、秧歌队xx社区进行民间表演。正月十四下午,幼儿园进行民间表演,让家长感受到元宵节的喜悦。

八、各年龄段主题活动目标

主要目标:

大班:

(1)尝试通过多种方式获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的起源和习俗;

(2)大胆创造和想象,以不同的形式表达自己的感受和理解;

(3)积极参与闹元宵的筹备和庆祝,进一步感受与老师、同伴一起过节团圆的意义。

元宵节教案3

第一课时

一、谈话。请学生谈谈前一天晚上参加灯展活动的收获。

长见识,看到了什么?懂得了什么?适当小结:农历正月十五是我国传统节日元宵节。这一天,全家人齐聚一堂,一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会,猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫灯节、上元节。(培养学生动手、动脑收集资料的能力;感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵;进一步激发学生的学习热忱)。

读课文,说说自己是怎么理解课文的,里面不认识的`字是怎么学会的。

二、学习生字。

……此处隐藏5390个字……生元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日,但是我们地处山区,处了春节比较热闹之外,其他的节日庆祝的幅度都不大,学生大多只是从电视上见过元宵花灯。

(3)学生具有一定的绘画技巧,表现能力。

五、教学策略选择与设计

本课首先通过让学生欣赏元宵节花灯的欣赏,观看庆祝元宵的视频,让学生了解元宵节的来历,特点;接着通过观察,了解花灯形状,色彩等特点,设计出自己的花灯设计稿,然后个人或小组合作完成花灯的制作,最后进行全班互评。

六、教学资源与工具

教学环境:多媒体教室。

教师:多媒体课件 ,范作。,

学生:花灯制作的废弃材料,学习资料 ,装饰材料,剪刀 ,胶等等。

七、教学过程

第15课 元宵节里挂彩灯

课时:2课时

课堂类型:综合 探索

(一) 课前准备

(二) 课前欣赏:播放一段热闹的视频《闹元宵》,学生欣赏视频。

(三) 导入新课:

1.视频中你看到了什么?这种情形在哪个节日中能过看到?

2.今天我们就来学习新课(板书课题)

(四) 欣赏评析:

1.课件出示彩灯图片。

2.接下来让我们再跳上龙舟一路前行欣赏各具特色的花灯。穿过一道彩虹桥可以看到水面上有改编自民间故事的水漫金山灯,双龙戏珠灯,岸上有充满浪漫气息的月亮星星灯,店铺里挂满各色灯笼,家家户户门口悬挂着漂亮的花灯,真是流光溢彩热闹非凡呀!

3.认真观察各种各样的彩灯,从颜色、造型等方面欣赏花灯的美

(五)探索研究:

1、同学们想设计一款什么造型的花灯呢?请同学上讲台来把自己的想法画一画。

2、对于这些草图谁有合理化的建议提出来帮他修改一下。

3、学生上台画出自己的设计草图,鼓励其他同学大胆修改,提出意见。

(六)欣赏评述:

1、过大家的共同努力,一个个富有生命力的花灯即将诞生,不过先不要着急,再来欣赏这几盏出自同学之手的花灯,看看你比较喜欢哪一盏,说说理由。

2、学生仔细观察,大胆说出自己的想法,喜欢或不喜欢的理由。

(七)教师示范:

1、出示教师制作的花灯,从材料、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究。

2、学生通过摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花灯的制作方法。

(八)合作交流:

1、出示教师制作的花灯,从材料、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究。

2、学生通过摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花灯的制作方法。

(九)合作交流,协作完:

1、相信同学们有了自己的思路和想法,下面就以小组为单位,交流一下自己的制作创意。

2、合作完成花灯制作,小组合理分工,制作装饰并把灯谜书写粘贴在花灯上。

(十)作品欣赏:

1、看着一盏盏构思巧妙,制作精细的花灯把我们的教室装扮成灯的海洋,在这个美丽的作品下还藏着一条条灯谜等着大家共同分享,下面请同学们有秩序来赏花灯,猜灯谜吧!

2、学生有秩序赏花灯,猜灯谜。

八、教学评价设计

1、注重过程性评价,倾向于学生设计过程,理解过程,制作过程的评价;

2、突出学生自评,小组互评,全班交流性的评价;

3、创建量规,向学生展示他们将如何被评价(来自教师和小组其他成员的'评价)。

九、教学反思:

本课属于综合探索类型,由于我们地处山区,学生对于中国传统的民俗节日元宵节的了解不够,学生只是从电视上了解了一些相关知识。在课堂上,学生欣赏了元宵节得的相关视频及一些彩灯的图片,兴趣相当的浓厚。在进行彩灯设计时,好多学生的作品非常有创意,很漂亮,但在根据效果图制作彩灯的过程中,由于设计稿的难度问题,有些脱离实际,有些则是材料不足,因此只有少数学生完成了作业。

对于偏远山区的学生来说,在制作材料的寻找上是一个较大的问题,可用的材料相对较少,我觉的,如果将彩灯的制作与我们本土的材料相结合,会让学生的参与度更高,因此,开发课程资源,是我们山区教师的一个长期的探索,研究过程。

元宵节教案15

活动目标:

1、引导幼儿学习双脚同时向前跳的动作。

2、培养幼儿在活动中愉悦身心,并学会互相帮助。

活动准备:

1、兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个。

2、萝卜插在场地前20米的沙盘里。

活动过程:

1、教师用语言引导幼儿,吸引幼儿的学习兴趣。

2、幼儿和教师一起说儿歌:

小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。

3、教师分戴头饰,向幼儿提出游戏规则。

教师:今天天气真好,兔妈妈要带着宝宝们到外面去拔萝卜,你们开心吗?不过我们兔宝宝拔萝卜可是有要求的,一定要双脚向前跳哦,兔宝宝,你们能行吗?

4、幼儿分两组开始游戏,拿到萝卜后分别放在篮子里。

5、幼儿休息,教师进行小结。

教师:刚才,兔宝宝拔了萝卜,在拔的时候妈妈发现有的兔宝宝力气非常大,有的`兔宝宝也会帮助其它的兔宝宝,我们一起拍拍手表扬表扬他们吧。

6、幼儿再次进行游戏。

7、活动分享:吃萝卜教师:今天我们兔宝宝拔了么多的萝卜,现在我们的肚子也有饿了,大家围在一起来吃萝卜吧,我们自己拔的萝卜吃起来会更香甜。

【设计背景】

平时教学中发现小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象,另外他们很喜欢听故事,尤其是情节带有重复性的故事,所以在此基础上,我设计了这样一个数字故事。

【活动目标】

1、掌握五以内手口一致点数并能说出总数。

2、感知数量的递增。

3、培养幼儿对数活动的兴趣。

【活动准备】

PPT课件

【活动过程】

一、出示ppt课件。

谈话:今天老师给小朋友们带来一个故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。

二、老师边讲故事边提问。

1、讲述故事第一段:老公公拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

2、讲述故事第二段:叫来老婆婆一起拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

3、讲述故事第三段,叫来小妞妞一起拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

4、讲述故事第四段,叫来小花猫一起拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

5、讲述故事第五段,叫来小老鼠一起拔萝卜。

提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

三、小结:

人多力量大,拔出大萝卜,五个好朋友回家炖萝卜汤喽!

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