小班语言树真好教案

时间:2024-02-05 12:24:19
小班语言树真好教案

小班语言树真好教案

作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的小班语言树真好教案,希望能够帮助到大家。

小班语言树真好教案1

一、活动目标:

1、知道树对人们对动物有很多好处。知道保护树,树立环保意识。

2、欣赏散文诗,了解散文诗的主要内容,感受散文诗的语言美,意境美。

3、展开联想,根据作品的句式仿编散文诗,并用绘画的方式表现出来。

二、活动准备:

1、课前对幼儿丰富有关树的用途知识。

2、头饰。

三、活动过程:

1、导入:师:戴树的头饰,以树的脚色导入,激发幼儿学习兴趣师:我是谁幼:大树2、谈话:(了结树的'用途,与人们的关系)(1)你们知道我有哪些用途吗?幼:遮太阳·····(2)和人们有什么关系?幼:给人们带来了很多好处。师:总结幼儿所述3、引导幼儿听散文诗----《树真好》

师:我有这么多用途,小朋友你们喜欢我吗?有一个小作家也喜欢我,而且它还给我编了一首非常好听的散文诗呢!我们一起来听听吧!

(1)师读散文诗《树真好》

(2)提问幼儿:

师:刚才你听到散文诗里讲了些什么?树对小鸟有什么好处?请你来学学,数对大风有什么好处。

幼:小鸟在树上筑巢,····乘凉····在树上挂秋千。

(3)教师小结:这首散文诗编的这么好听,把树对每一个人和动物的好处都用一句完整并且好听的话讲出来了。那你想一想也给我编一首散文是吧!

幼:树真好,做成桌椅放屋里,让我在上面吃饭,写字,树真好,盖个房子住里面,为我遮风又挡雨。

4、用绘画的方式表现散文诗的内容师:小朋友编出的诗真好听,那我们把诗的内容画下来送给我好吗?(师巡回指导幼儿的绘画作品)5、与幼儿一起游戏,今天我真高兴,我们当小鸟一起和大树一起跳舞吧!

活动延伸:树对我们还有什么好处?我们一起爱护树。

附散文诗:树真好树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。

树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗“汪汪”乱叫。

树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。

树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。

小班语言树真好教案2

活动目标:

1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。

2、愿意讲述树的好处,发展想象及语言表达能力。

3、萌发初步的爱大自然的情感。

活动准备:

1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片,布置成美丽的树林。

2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8,连续的配乐朗诵录音若干段。

3、树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的'人与小动物的图片若干。

4、电脑,下栽优美的音乐2段。

活动过程:

1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

(1)师:小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?

(2)幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

2、探索树林的秘密。

(1)师:美丽的树林到了,小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?

(2)讨论:为什么人们喜欢在树林里玩?

3、欣赏、理解散文诗。

(1)老师有感情的朗诵散文诗,初步感受散文的美。

师:树林可真美,人们都喜欢在这里尽情的玩耍,今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。(老师边连续播放课件)

(2)(逐段放课件)用提问的方式,帮助幼儿理解散文诗。

A、树真好,小鸟在树上干什么?

B、树真好,他能挡住什么?

C、树真好,……

4、制作树林,体验树的多样性及好处。

(1)树真好,小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林,让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

要求:选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树,然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

(2)放配乐散文诗《树真好》的录音,幼儿自主操作。

5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

师:树真好,树林里可真美,让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!

活动延伸:

1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围,让孩子们参观讲述。

2、在自主活动中创编《树真好》。

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