幼儿园大班社会教案

时间:2024-01-18 17:16:13
幼儿园大班社会教案(集合15篇)

幼儿园大班社会教案(集合15篇)

作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会教案1

设计背景

关心鸟类和保护鸟类。

活动目标

1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。

2、喜欢与同伴合作完成任务。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、感受交流的快乐,愉悦身心。

教学重点、难点

了解关心、保护鸟类的做法。

活动准备

图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的纸。

活动过程

1、出示图画,幼儿观察。

(1)、“你看到了什么?”

“他们怎么了?你想干什么?”

(2)、幼儿分组交流

教师:“为什么要有自然保护区呢?”(交流)

2、讨论:怎样和小鸟做朋友。

教师:“你在平时怎样保护动物的?”

“你准备为鸟类做些什么事?”(交流)

3、幼儿动手做:为小鸟朋友造个家。

幼儿分组制作小鸟的家。

4、展示幼儿制作的“小鸟的家”

教学反思

通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是 péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园大班社会教案2

活动背景

为了庆祝中华人民共和国成立60周年,全国各地都在开展各种各样的庆祝活动,随着十月一日的临近,庆祝祖国60华诞的欢乐氛围也越来越浓厚。幼儿虽然年纪小,却也是社会的一员,他们感受着节日的氛围,自豪之情油然而生。这不正是对幼儿进行爱国主义教育的绝佳时机吗?于是,我们设计了一系列“庆祝国庆”的主题活动,通过层层推进的活动,逐步深化幼儿热爱祖国的情感。

活动目标

1.知道十月一日是中华人民共和国成立的日子,是祖国妈妈的生日,又叫国庆节。

2.通过调查采访,增进对祖国的了解,激发爱国主义情感。

3.为自己是中国人感到骄傲,热爱自己的祖国。

活动一:营造氛围,激发情感

活动准备

人们迎接国庆60周年开展各项活动的录像;介绍国庆节来历的PPT;国庆节倒计时的牌子。

活动过程

1.观看录像:姐姐参加了国庆60周年征文比赛:奶奶参加了社区举行的“迎国庆”文艺演出:在北京上学的哥哥写信介绍国庆大阅兵的准备情况等。(提问:刚才你们看到了什么?他们为什么要做这些事?)

2.观看PPT,教师介绍国庆节的来历。(提问:你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?)

3.出示国庆节倒计时的牌子,请大家一起猜猜使用的方法。

4.引导幼儿讨论:今天距离祖国妈妈的生日还有多少天?我们准备怎样迎接祖国妈妈的生日?

活动二:分组活动,积聚情感

活动过程

1.幼儿根据自己的特长和兴趣,自愿组成“歌舞团”“好事队”“图片组”“操作组”四个小组,每组推选出一个组长,并且聘请班上的教师担任“行动顾问”。

2.在“行动顾问”的协助下,各个小组商量行动方案。

3.各个小组分别开展活动:“好事队”每周开展一次服务社会的活动,如上街宣传环保知识、到公园栽一棵小树苗、为社区老人服务一次等:“图片组”在家长的帮助下,收集展现祖国大好河山和各地美丽风光的图片:“歌舞团”在“行动顾问”的协助下排练歌舞节目:“操作组”则负责准备材料制作五角星、五星红旗等,在国庆节那天布置教室。

活动三:庆祝国庆,表达情感

活动过程

1.在国庆节到来的前一天,“操作组”的幼儿带领着其他幼儿,和教师一起用这些天制作的材料布置教室。

2.举行庄严的升旗仪式。

3.展示幼儿收集的“祖国多美好”图片,由“图片组”的幼儿担任小讲解员,向大家介绍图片的内容。

4.“歌舞团”的幼儿载歌载舞,表演他们精心准备的节目。

活动四:放飞气球,升华隋感

活动准备

生日蛋糕:为每个幼儿准备一只氢气球。

活动过程

【师】:孩子们,今天是祖国妈妈60岁的生日,你们心里有什么话想要和祖国妈妈说,请你们用画笔表达出来。

1.每个幼儿画一幅祝福祖国妈妈的画,并将其系在氢气球上。

2.在音乐声中,教师推出生日蛋糕,大家一起吹灭蜡烛,给祖国妈妈唱《生日快乐》歌。

3.去操场放飞氢气球,并一起高呼:“祖国妈妈,生日快乐!”

幼儿园大班社会教案3

活动目标:

1、 解读画面,感受、理解各种“爱”的表现, 并能大胆连贯地讲述。

2、 在说说、拼拼、议议中,体会心中有爱的美好。

活动准备:

(一)物质准备:

1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片

2、《爱》课件

3、立体拼图

(二)经验准备:

有一定的环保知识

活动过程

一、看看说说(目的:解读画面,感受爱家人的情感,体会心中有爱的温暖。)

1、欣赏“family”―― 这录像里有些谁?

2、认识“family”―― 哪个字母是爸爸,哪个是妈妈,哪个是孩子?

3、猜猜“family”――“family”可能是什么意思?

4、家是我们心里最重要的地方,说说家里谁让你最温暖?你让家人温暖吗?

小结:家人的爱让我们时刻温暖

(设计思考――通过直观的欣赏公益广告,尝试从自己对家人的爱出发,激发幼儿的回忆,说说熟悉的爱。)

二、猜猜讲讲(目的:猜测画面,感受爱他人的情感,体会心中有爱的快乐。)

1、出示图片,猜猜我们身边发生的温暖故事。

出示六幅图片线索,猜测故事

出示两幅图片线索,猜测故事

(设计思考――让幼儿尝试寻找图片间的内在联系,在挑战幼儿思维的同时,也渗透了爱他人的情感)

2、 欣赏视频《和谐生活》(设计思考――采用和第一环节不同的策略, ……此处隐藏10735个字……件事吗?打示幼儿园园景的图片,小朋友游戏的图片等 提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了; B、在幼儿园最快乐的事......

3、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的?

欣赏诗歌的第二段

刚才诗歌中说的和你想的一样吗?

师:小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会,现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励

4、 你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的,那你想给老师说些什么呢?

引导

幼儿大胆说自己的心里话

欣赏诗歌的第三段

5、 我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》

可让幼儿和老师一起朗诵

活动反思:

活动开始之前,我播放了一段“大学生毕业”的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时,他们的表情变得严肃了,似乎想到了自己即将面临的毕业。就在这样的情感背景下,我示范朗诵《毕业诗》,孩子们若有所思地听着。

第一遍朗诵结束后,我提出了一个问题:“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动,都描述得清清楚楚的。我真的好感动,原来以前的一些辛苦真的没有白费,那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。

接着,我又提出了第二个问题:“即将离别,你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”,虽然显得有些单一,却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了,感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子,我便开始转移话题。

我说:“其实,毕业了也还是可以联系的。想老师和好朋友的时候,可以打电话。不过,老师有个建议,我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开,所以接下来的时间里,我希望你们能更团结、更友爱,多做一些让好朋友开心的事情。

毕业以后,大家就会永远的想着你,还会牢牢地记住你。”听了我的话之后,孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着,真是太感人了。

幼儿园大班社会教案14

一、一日活动

晨接:播放有关雪的音乐(晨接、吃早餐、户外活动、吃午餐、睡觉、起床、都是不同的有关雪的音乐)

引导孩子观察早晨、中午和下午的天气,说出有什么变化

日常提醒(多穿衣服,吃温热食物,喝温水,不要赤脚等)

二、主题活动

读有关雪的绘本,诗歌

安静游戏让孩子用五官感受冰块并说出来

主题课说有关下雪天注意事项及安全措施

三、户外活动

让大组的孩子当护林使者,爱护园里的树木

让小组的孩子在园里收集冬天的自然物回来进行美创

午餐:播放吃饭音乐

吃腊肉饭和饭团雪球

播放睡觉音乐

四、下午文化课

语言(学习新的词汇,比如大雪、降温、初雪、寒冷等)

家政(剪雪花工作、贴雪花工作等)

音乐(节气儿歌、诗歌等)

美术(绘画雪及雪花、手工制作雪及雪花、冻冰花等)

科学(大雪的由来,节气的习俗,天气的特点等)

蒙氏(点数雪花,雪花与数字对应等)

五、亲子活动

父母带着宝宝腌菜/腌肉(食材自备或者园里准备)

体验腌菜/腌肉的过程

幼儿园大班社会教案15

目标:

1.敢于大胆地与他人交谈,并通过采访进一步了解投币机给人们生活带来的便利。

2.发挥想像,大胆表达自己对改进现有投币机或新设计投币机的想法。

准备:

1.小组已商议过采访计划。

2.纸、笔等采访工具。

3.各种投币机的图示。

过程:

一、根据计划书分组采访,教师跟随观察

1.观察幼儿是否根据计划书

进行采访。

2.观察幼儿怎样记录。

3.观察幼儿在采访过程中遇到了什么困难,如何解决。

二、汇总采访记录并交流,了解人们对投币机的看法

三、给投币机分类

1.面对这么多投币机,我们可以怎么分类?

2.启发幼儿思考:哪些投币机可以帮助我们得到食物,哪些可以帮助我们做事情,哪些可以帮助我们玩?

3.引导幼儿通过讨论将相应的投币机图示放置到分类图中。

四、思考想像

1.生活中还有哪些事情可以用投币机器来帮助我们完成?

2.你觉得哪些投币机还需要改进?怎样改进?

延伸活动:

在活动区提供绘画工具和材料,让幼儿发挥想像自制投币机。

反思:

路边投币机是生活中的新生事物,孩子们对它既熟悉又觉得陌生。为此,我们开展以“路边投币机”为主题的系列活动以满足幼儿的好奇心,激发他们关注周围生活的变化及搜集新信息的热情。

●与幼儿的兴趣及当前经验整合

投币机是幼儿经常能够看到的路边事物,如何帮助幼儿了解投币机与生活的关系呢?在主题活动安排中,我们从故事导入,引发幼儿对投币机的探究兴趣。孩子们兴致很.高,纷纷在自己家、幼儿园附近寻找各种投币设施,有的甚至在外出做客、购物、散步时也特别关注。他们还在父母的帮助下尝试使用投币机,并用自己喜欢的方式把观察到的投币机和使用过程记录下来,然后与同伴分享。他们有的带来了照片,有的带来了画,有的带来了录像。教师也及时提供空间让幼儿展示自己获得的信息资料,并命名为“我看到的投币机”。

面对各种资料,孩子们经常三五成群、七嘴八舌地进行交流、讨论。对此,教师提出了以下几个问题引导幼儿进行思考与讨论:“你是在哪里找到投币机的?”“投币后投币机可以帮我们做什么?”由此,师幼一起将零碎、个体的经验进行提升。孩子们惊奇地发现,周围生活中的投币机正在日益增多,有投币电话、投币照相、投币存包、投币厕所、投币乘车等,它们给我们的生活带来了很多便利。

●强调幼儿获得丰富的体验

能亲手使用投币机并观察投币以后的有趣现象,是每个幼儿所向往的事。在这一主题活动中,我们特别注重让幼儿亲历亲为,强调幼儿获得丰富的体验。如亲子共同寻找和使用投币机并进行记录,使孩子有机会接触投币机,直接拥有投币经历和体验。幼儿介绍自己观察到的投币机,讲述投币趣事,表达自己的体验和感受,提出探讨问题,如“大家都用投币机吗?”“谁经常使用?为什么?…‘谁不喜欢使用?为什么?”“没零钱能用投币机吗?”引导幼儿深入探究。为了让幼儿进一步了解投币机在人们生活中的应用,我们还组织他们开展采访活动,直接与成人对话,搜集和整理信息。通过亲身体验和感受,孩子们感悟到投币机在给人们生活带来便利的同时也存在许多不足,需要进一步改进。就这样,我们将多种学习方式统整在主题活动中,使幼儿在积极主动的探索过程中获得丰富的体验。

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