幼儿园体育活动教案

时间:2024-01-17 09:58:10
幼儿园体育活动教案集锦15篇

幼儿园体育活动教案集锦15篇

作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的幼儿园体育活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园体育活动教案1

活动目标:

1、学习快速侧步行走,动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。

2、能大胆、积极选择扮演小动物,相互合作,共同完成游戏。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备:

1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。

2、螃蟹图片。

活动过程:

一、热身运动:

听音乐做热身操或小动物模仿操。

二、学习动作:

1、游戏:"1、2、3"看谁反应快:听到1往左走,听到2往右走,听到3停住。游戏2---3遍。

2、学习侧步走。

(1)提问:请幼儿说一说,什么小动物爱侧步走?请幼儿模仿"螃蟹侧行",其他幼儿观察。

(2)请幼儿说一说动作的要领,边做边说儿歌:小螃蟹向右走,走走走,走走走;小螃蟹向左走,走走走,走走走。

(3)游戏练习:螃蟹1、2、3。

三、小动物运动会

1、师:小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会,螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加,他们要爬过草地,走过独木桥,钻过山洞,最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗?请幼儿自由选择扮演的动物。

2、交待游戏规则:

(1)提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子,螃蟹侧步走,小兔是跳,小猴是脚着地爬,小狗是跑。

(2)将粮食运到目的地后,跑回来拍第二个小朋友的手,第二个小朋友再出发。

3、组织幼儿进行游戏活动。

四、放松评价。

小结:今天通过小朋友们的'努力一起将粮食运到了相应的地方,而且还学会了侧步行走,有的小朋友走的很稳,有的走的很快,有的小朋友还想玩这个游戏,我们下次活动中再让小朋友们玩。

活动反思:

通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生,但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点,通过教师的引导和角色扮演,激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。

小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

幼儿园体育活动教案2

【活动名称】:

跳方格比赛。

【活动目标】:

培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地平衡能力及团队意识,激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性,促进幼儿相互鼓励,共同进步。

提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动模式】:

定点型

【活动器材】:

40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。

【活动强度】:

一般

【活动歌曲】:

跳方格儿歌。

【比赛程序】:

一、比赛要求:

1、比赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形,如上图。

2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色,红色不准脚落地,落地为输。

3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边,一个接一个参加跳方格比赛。

二、比赛过程:

1、将全班幼儿平均分成四组,每两组(人数相等)为一个比赛组。

2、比赛开始时,参赛幼儿一路纵队站在长方形一边,第一名参赛幼儿跳完所有方格时,第二名幼儿才能接着开始跳,以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。

3、非参赛幼儿站在离长方形2米外,观看跳方格比赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。

4、播放跳方格儿歌。

三、巡视检查:教师边组织比赛活动,边巡视查看其他幼儿情况,提高安全防范意识,防止幼儿进入比赛区域内影响正常比赛,注意不假离开活动场地幼儿,防范意外事故发生,确保比赛活动安全。

四、活动指导:指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义,掌握跳、蹦动作要领;跳出第一动作时,思想就要做好跳第二动作的'准备,以免耽误时间,影响跳方格的速度和团队跳方格的时间;跳或蹦时,脚不能踩方格边线,踩到为输,退出比赛。

五、比赛小结:评比跳方格最快的一组,优者给予奖励。

六、附跳方格儿歌:小朋友,跳方格,户外游戏真快乐。你跳一,我跳二,千万别跳格子外。单脚跳,双脚蹦,你追我赶超前奔。

教学反思:

本次体育活动孩子们非常喜欢,尤其是情境的设计,是孩子们更加喜欢玩这个游戏,并能轻声的站队,轻步的走路,在活动中,孩子们为了本队的胜利,前后的小朋友配合的非常默契,即使出现投不进的情况,孩子们也不责怪,这一点很难得。不足之处是,1个别孩子交替跳的不好,老师要及时的鼓励并指导,2孩子们平时运动量较小,活动后明显感动疲乏,在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。

幼儿园体育活动教案3

【活动目标】

1.练习拍球、滚球以及跑、跳等动作,提高动作的敏捷性、协调性。

2.学习与同伴合作用身体运球,尝试挑战不同的玩球方法。

3.体会遵守规则合作游戏的快乐。

【活动准备】

皮球幼儿每人手 1 个,呼啦圈 6 个(摆成“石头路”),拱门 4 个(摆成“山 洞”),小椅子 4 把(摆成障碍物),球筐 4 个

【活动建议】

1.热身活动:通过游戏“我是快乐的小瓜童”带领幼儿进行热身,重点指导幼儿做好抱球快速跑、跨跳、横跨步等动作。

(1)指导幼儿双手抱西瓜(皮球)围圈跑,模拟过小河(跨跳)、过独木桥(横跨步) 等

(2)请幼儿听语言提示,根据指令快速做出反应,进行上肢、下肢等动作练习。

2 游戏活动:创设“运西瓜回家”的游戏情境,引导幼儿探索单人运球、双人运球的多种方法。

(1)介绍游戏的路线、玩法、规则。

教师:“天气炎热,吃西瓜最解暑,我们一起去摘西瓜”吧!大家要钻过山、跨过小河、越过障碍才能到达“西瓜地”,返回的途中千万不能把“西瓜”掉到地上,一定要把西瓜, 完整地运回“家”和家人一起分享!

交代规则:弯腰钻过“山洞”,跨跳探着石头过“河”,横跨步快跑过“障碍”。

(2)引导幼儿 ……此处隐藏11377个字……概述:

教师介绍玩法。教师:我有一种玩法,那就是将报纸全程一把剑。接着教师就拿着卷好的'剑来做"舞剑操"。

教师:你们也来试试吧。辅助幼儿卷好"报纸剑"后,带领幼儿做"舞剑操"。这是要播放"练剑时的音乐"。

具体过程:

1、教师带领幼儿做一些"练剑操"里相关的动作。

2、请幼儿创编动作并到前面来表演。

3、教师示范一遍"练剑操"。

4、请两名幼儿站在老师的两边一起做示范。

5、请全体幼儿和老师一起做。

6、请幼儿用自己创编的动作完成一遍"练剑操"。

7、做完后,教师有意识的引导:"原来废弃的报纸,还能变成这么好玩的剑呢"。

8、引导幼儿说出:废旧的报纸不要乱丢,收集起来留以后需要时使用。

--------------- 环节二 ---------------

过程概述:

教师:刚才你们这么帅,我们的好朋友要请你们去他们家做客,我们看看他是谁。

出示红色小鸟的图片,说:"小鸟们的宝宝要出生了,想要请帅气的你们叫他们舞剑,你们愿意吗?"。这时孩子们会说好,然后教师带领幼儿原地踏步4个8拍(暂定),就到了愤怒的小鸟家了。

播放"愤怒的小鸟被抓走"的动画,创设情境对幼儿说"小战士们,我们一起去就小鸟们吧"。

教师先用酷酷的动作来"变身",接着拿起头盔戴在自己头上,说"我们只有变成战士才有力量,你们也来变身吧"!

具体过程:

1、告诉幼儿要带他们去小鸟家做客,并带领幼儿排好队围场地走两圈,组织幼儿站好。教师:快站好,我们要用最整齐的队伍迎接小鸟!

2、播放"小鸟被抓走的动画",再出示坏蛋猪的图片。播放"幼儿变身"的音乐,教师用大幅度地动作变身为"报纸战士"并带上"报纸王冠"。

3、请能力强的两名幼儿先后到前面来变身,之后为他们带上王冠。教师要注意点评和强化动作。

4、请全体幼儿分组为2、3、4一组到前面来战士变身,为它们戴上王冠。

-------------- 环节三 ---------------

过程概述:

接着将幼儿的目光引向摆放好的"坏蛋猪"那里,教师说:"坏蛋猪的前面有一条小河,我们不能用剑来攻击他们,那要怎么办呢"。引导幼儿说"将报纸揉成小球,砸倒坏蛋猪"。

具体过程:

1、引导幼儿观察地形,让幼儿明白不可以用剑来攻击坏蛋猪。提问:那么有什么办法可以远距离的攻击呢?(报纸揉成团)。

2、教师介绍投掷游戏的要领与规则:双腿前后分开,胳膊向后上方准备好,要很有气势的喊出"嘿、哈"的口令后,注意不能超过界限,不能擅自乱丢。将手里的小球砸到坏蛋猪。

3、组织全体幼儿按照规则一起游戏,直至砸倒所有的坏蛋猪。

4、教师有意识的引导幼儿说:报纸除了能变成剑,还能变成小球。

(四)延伸环节:

幼儿砸到所有的坏蛋猪后,教师说:"我们打败坏蛋猪了,现在我们出去救小鸟们吧"。接着就带领幼儿走出教师了。

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幼儿园体育活动教案15

活动目标

1、能较协调地进行正走、侧走和倒走。

2、体验共同游戏的乐趣。

活动准备

选择活动的场地。

活动过程

一、准备运动。

教师将幼儿带到草地上进行准备运动。

二、组织幼儿进行游戏。

1、教师告诉幼儿游戏的名称和玩法。

2、教师宣布游戏的规则。

(1)“磁性人”不能转身,不管怎么走始终只能面朝一个方向,否则视为磁性消失,暂停游戏一次。

(2)“磁铁”位置不断变换,“磁性人”的动作要随之变化。

3、教师组织幼儿进行游戏。

(1)幼儿四散战立,教师扮磁性人。“磁铁”在“磁性人”身后,“磁性人”倒走;“磁铁”在“磁性人”身前,“磁性人”正走;“磁铁”在“磁性人”侧面,“磁性人”侧走。

(2)活动两次后,由幼儿来扮演磁铁。

(3)教师监督幼儿,提醒幼儿注意游戏规则。

三、活动结束。

教师组织幼儿评价活动过程,表扬表现出色的幼儿并组织幼儿有序回活动室。

活动反思:

针对自己上的这节中班体育活动,做一下反思。记得在第一次观摩教学活动中,特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作,其本身的运动量比较小,在设计课的时候,特别注意了这一点。在开始环节,教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中,设立了高人走和矮人走,也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼,也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操,充分让幼儿达到热身的效果。

在基本过程中,通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的'过程中,教师自己的示范动作较少,可多示范2次,让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领,这样幼儿能更好的掌握。最后,通过游戏的形式,来提升幼儿单脚站立的动作要领,游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏,也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时,教师没有引用单脚站立的动作,是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地;在第二遍游戏时,加上了单脚站立的动作,在讲解游戏情景时,教师没有讲解清楚,使这个游戏的逻辑性有点牵强,教师在讲解游戏规则时应该讲清楚,小鸡站在高高的时候头上,做金鸡独立的动作,看上去就像老鹰一样,狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时,由于站位的原因,也是教师缺乏现场的调控能力,使得摆放的石头比较密集,幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤,使其效果较差,所以在执教的过程中,教师应当适宜的调整活动场地,空出充分的空间来摆放器材。在整个游戏的过程中,教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量,但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳,特别是钻的动作上,幼儿不能很好的掌握动作要领,使其器材经常倒下。所以在设计上,教师可以将钻的基本动作去掉。

在结束部分,教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬,让幼儿心理上的压力得以解放,然后针对幼儿的身体进行拍打放松,最后跳了一个舒展性的舞蹈,让幼儿彻底得以放松。

在整个活动的过程中,教师不能全面的关注幼儿,只观察了部分幼儿,使得不能全面的了解幼儿的活动情况,并给予及时的指导。在以后的体育活动中,教师要注意关注全体幼儿的情况,针对性的指导幼儿,这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加强。

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