幼儿园大班社会教案

时间:2024-01-16 22:08:11
幼儿园大班社会教案【推荐】

幼儿园大班社会教案【推荐】

作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的幼儿园大班社会教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班社会教案1

活动目标:

1.认识学习用品,知道他们的用途。

2.尝试学习整理、摆放文具用品的方法,能有序地摆放物品。

3.逐步学习自己整理文具,增强做一名小学生的愿望。

活动准备:

1.每人准备一只书包、铅笔盒、书本等。

2.情境表演:《两个小朋友》(小学生自己收拾文具盒的情景,一个会自己收拾,一个不会收拾。)活动过程:

1.谈话,书包里有什么。

师(出示书包):小朋友,这是什么啊?(书包)那你们知道书包里有些什么物品?(书、本子、铅笔盒等等)2.认识学习用品,并知道它们的用途。

(1)逐一出示书包内的物品:书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品,让幼儿讨论各种物品的用处。

(2)引导幼儿将这些物品进行归类。

师小结:铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。

(3) 形成学习用品的概念,知道这些都是小学生学习时需要用到的用品。

3.观看情境表演《两个小朋友》,比较两个小学生(小明和小方)的文具有什么不同。

幼儿表演,一个幼儿书包里的文具整理的又快又好,另一个幼儿整理的很乱。

(1)师:两个小朋友的表演你发现了什么?(一个整理的很快,另一个还没整理好)(2)为什么会这样的,你觉得应该怎么做?

师小结:大的东西放最下面,有点大的东西放上一层,最小的物品放最上面,整理好后放进书包。)你喜欢小明还是小方?(为什么?)(2)师小结:学会自己收拾文具学具很重要。

3.讨论:小朋友我们应该怎样爱护自己的学习用品?

4.幼儿讨论收拾文具的方法,学习将自己书包里的.学习用品收拾摆放整齐。

(1)请两至三名幼儿示范收拾文具的方法。如何收拾的好,为什么?收拾的不好,请幼儿指出怎样改正。

(2)幼儿共同操作收拾整理自己的文具和学具。

5.创设“上课,下课”情况,幼儿练习摆放整理学习用具,感知体验收放文具的快乐。

比一比:看谁收得又快又整齐。

幼儿园大班社会教案2

活动来源

幼儿在成长的过程中,需要对自己的成长经历进行不断地回顾,大班功儿已具备这方面的能力,因此在新年伊始,可以在教师的带领下,对自己在过去一年中的进步、成长与变化进行总结,并依次对发生在自己周围的幼儿园、家庭、国家大事进行回顾,从而感受社会的进步与发展。

活动目标

1、能观察、发现自己及周围的变化和发生的事情。

2、能积极参与活动,把自己的观察和发现与同伴进行分享。

环境创设

墙饰主要以板报的形式进行展观,在大的题目下,分成我的变化、我学会的本领,身边发生的事情分为我家、幼儿园、国家三部分;前期有“新闻直通车”的活动,并在区域中摆放相应的书籍和图片等。

活动1:我的变化和我学会的本领

活动目标

1.能发现自己一年来身体方面的变化。

2.观察自己与同伴在一年中学会的不同的本领,为自己和同伴的进步感到高兴。

3.发现与感受时间的流动及自己的成长与变化。

活动过程

1.引发幼儿参与活动的兴趣。

提问:“你在大二班学会什么本领了?”

幼儿反应非常强烈:“我在大二班学会了跳绳。…‘我学会写数字了。”

提问:“你发现自己的身体发生了哪些变化?”

幼儿反应有些迟缓,教师结合体检测查中身高、体重的变化,引导幼儿关注自己的.变化。

2.幼儿开始动手操作,教师提供有针对性的指导。

幼儿将自己的变化和学会的本领。运用绘画的形式进行表现。

3.展示幼儿作品,并相互交流。

将幼儿的作品进行分门归类的展示,引导幼儿发现自己的变化和学会的不同本领。

活动效果

幼儿对于自己的本领非常关注,感觉是自己的成长记录,在回忆中发现自己的成长经历。

活动建议

在活动前,教师要对幼儿的已有经验进行充分了解,做到心中有数,并在幼儿自己未发现时,及时给予告知。也可在活动区中,将幼儿的变化拍成照片或制成画册,提供幼儿丰富的经验。

活动2:我家和幼儿园发生的事情

活动目标

能发现自己家和幼儿园一年来的变化。

活动过程

1.引发幼儿参与活动的兴趣。。

2.提问:“幼儿园里发生了哪些事情?”

艺术节是幼儿亲身参与的活动,幼儿印象深刻,教师运用光盘帮助幼儿回忆自己的表演。

提问:“你家发生了哪些变化?”(搬家、装修等)

3.幼儿运用绘画的形式把自己的观察和发现表现出来。

4.引导幼儿结合自己的表现,讲述出自己的发现。

活动效果

幼儿对幼儿园整体修缮的印象深刻,因为在那段时间里。他们不能入园;回园后,他们欣喜地发现幼儿园变漂亮了,一些细节的变化都没有逃脱他们的眼睛。而对于自己家的变化,由于家长的参与不够,效果逊色不少。

活动建议

在与家庭相关的活动中,要引导家长有效参与,请幼儿与家长共同回顾。

活动3:我们国家发生的事情

活动目标

1.感受祖国的变化和强大、繁荣。

2.有收集整理资料的初步能力。

活动过程

1.引发幼儿参与活动的兴趣。

2.利用“新闻直通车”专栏,引发讨论。

内容涉及神舟六号的成功返回、奥运吉祥物的发布等。

3.制作主题展示。

活动效果

由于平时的积累,幼儿对国家大事非常关注,同时能够运用已有资料进行整理和展示。

活动建议

开展此类活动,平时的积累非常重要。同时,要准备好可利用的资料,如幼儿园修缮的对比照片、国家大事的新闻资料等。

幼儿园大班社会教案3

设计意图:

幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节,我们应该注重幼儿一日生活的培养。加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的安全感,培养幼儿的.自律能力。《纲要》中也指出:"教师应建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。"因此,引导幼儿养成良好的一日生活 ……此处隐藏12236个字……小学科学课程是以培养学生科学素养的新理念。

幼儿园大班社会教案14

活动目标

1、引导幼儿初步了解有关台湾岛的基本知识,知道台湾史中华人民共和国的一部分。

2、初步培养幼儿对台湾岛几勤劳、勇敢的台湾人民的美好情感。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备

1、中国地图(包括台湾岛)、风光图。

2、蝴蝶标本。

3、教师编排高山族舞蹈。

4、教学挂图“宝岛台湾”。

活动过程

1、让幼儿欣赏诗朗诵“我去台湾岛”。

在低低的乐曲声中,教师充满感情地朗诵诗歌。然后提问:“诗歌中的小朋友要到哪里去?他是怎么去的?

2、让幼儿学习有关台湾岛的知识。

(1)了解台湾的地图位置。

@出示中国地图,请幼儿指出台湾岛的位置(或帮助幼儿找出),让幼儿知道他是我国领土的一部分。

引导幼儿观察台湾岛的位置,让幼儿知道,台湾岛四面环海,人们可以从海上坐船去台湾,或乘飞机去台湾。

(2)了解台湾的风土民俗。

@让幼儿看教学挂图,认识高山族,知道高山族是生活在台湾的一个少数民族;引导幼儿观察高山族人的服装特点,知道他们勤劳勇敢,并热情好客,能歌善舞。

告诉幼儿台湾还生活着很多汉族人,他们和其他民族的人民一起为建设祖国宝岛作出了贡献。

(3)了解台湾的风光美景。

@出示有关台湾的风景图片,告诉幼儿台湾的山多、树多,非常美丽,让他们重点认识阿里山、日月潭,知道这些都是台湾署名的旅游胜地,吸引了无数的中外游客。

出示蝴蝶标本,引导幼儿的兴趣。让幼儿知道台湾有很多品种的蝴蝶,有的品种非常珍贵,只有台湾才有;科学家吧蝴蝶制成了标本,供人们欣赏、研究。

(4)了解台湾的特产。

台湾气候较热,水稻生长的好,盛产大米、甘蔗。

台湾还是世界上樟树最多的`地方。樟木具有芳香、驱虫等特点,可以制成樟脑、榨油;樟树的种子可以榨油。樟脑、樟油饰我国的出口产品,产量在世界领先。

3、小结:台湾是我国的宝岛,不仅风景秀丽,物产丰富,而且能力的人民善良、勤劳,他们用双手把台湾打扮得越来越美丽。

4、最后,请幼儿欣赏舞蹈“高山青“。

附儿歌

我去台湾岛

小木船,漂呀漂,

船儿骑着浪花跑,

船儿船儿哪里去?

我去祖国台湾岛。

台湾岛,小朋友,

和我拉手跳呀跳,

一同登上阿里山,

向着北京拍手笑。

活动反思:

我讲授了《祖国的宝岛台湾》一课,学生们学会了很多的知识,他们了解了台湾的地理概况,知道了台湾的美丽富饶是人们辛勤开发的结果。孩子们发言很积极,课堂气氛特别活跃,收到了较好的效果。

在课堂中,我采用了小组合作学习的方式,学生们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,收到了事半功倍的效果。

我采用了表演的方式,学生们很喜欢这种方式,在表演中,他们进一步理解了所学内容,孩子们的学习效率很高。

我很善于评价学生,激发了孩子们的学习兴趣,增强了他们的自信心,学生们找到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。

不足:

1.有个别学生发言不积极。

2.学生们的知识不够丰富。

改进措施:

1.我们要多提问学生,应多关注学困生。

2.教师应让学生多看书,要开阔他们的视野。

在以后的教学中,我们要采用灵活多样的教学方法,争取做到寓教于乐。

幼儿园大班社会教案15

教材分析

在一系列端午节主题活动中,幼儿对端午节习俗有了更深入的认识,同时对龙舟竞渡活动产生了浓厚兴趣。本节活动为幼儿创造亲身实践的机会,帮助幼儿了解龙舟竞渡的不同传说,进一步了解各地不同的竞渡方式,在共同游戏的过程中体验团结协作的力量,激发幼儿热爱传统文化的情感。

活动目标

1.了解端午节龙舟的不同传说,知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。

2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料,积极与同伴交流龙舟竞渡的传说。

3.积极参与游戏,在游戏中感受赛龙舟时的'激烈气氛,体会团队合作精神。

活动准备

1.收集有关赛龙舟的传说故事,以及各地龙舟竞赛中方式,完成调查表。

2.纸箱龙舟4个,鼓,纸棍。

3.邀请家长志愿者4-5名。

活动建议

1.组织幼儿交流《龙舟竞渡调查表》,自主了解龙舟竞渡的由来及比赛方式。

(1)请幼儿讲述龙舟竞渡的不同由来,知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。

小结:关于赛龙舟的起源,有多种说法,有祭曹娥,祭屈原,祭水神或龙神等祭祀活动,流传最广的一个版本是说春秋战国时期,楚国诗人屈原因谏不成反遭放逐。悲愤中,屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见,赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动,更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。

(2)播放教学课件,进一步了解各地龙舟竞渡的不同。

讨论:图上的人们正在开展什么活动?龙舟竞渡需要几人参加?都干什么?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?

小结:龙舟竞渡,又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等,是一种具有浓郁的民俗文化色彩的群众性娱乐活动,同时也是一种有利于增强人民体质,培养勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。

龙舟竞渡根据龙舟大小确定人数,有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手,需要多人齐心协力完成。

龙船竞渡的船是一条龙的形状,龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞,龙舟一般中间宽、两头窄,都有一个长长的龙颈,龙头装在长长的龙颈上,龙头和龙尾向上稍稍翘起,好像一只野鸭浮游在水面上,龙舟上还会插一面小红旗。我们平时见到的船就是普通的船。

(3)播放视频,引导幼儿了解龙舟竞渡的发展历程。

中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出决定,将龙舟竞渡列为正式比赛项目,并每年举行“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比较普遍,已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡,已经走向国际。

2.组织幼儿玩“赛龙舟”游戏,感受同心协力获得成功的自豪感和成就感。

(1)家长志愿者和幼儿分组比赛,老师当裁判,听口令后几组同时把龙舟划向终点,先到者为胜。

(2)讨论游戏中遇到问题,分享游戏经验。

提问:你们在游戏中遇到了什么问题?(脚没有走齐,太挤,用力不均匀)怎样才能将龙舟划得又快又稳?(喊口令,听口令一起用力)

(3)再次玩游戏,体验成功的欢乐。

《幼儿园大班社会教案【推荐】.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式