彩色的梦教案

时间:2023-12-19 14:50:08
彩色的梦教案

彩色的梦教案

作为一名教职工,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的彩色的梦教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

彩色的梦教案1

  教学目标

1。理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

2。感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4。能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  教学准备

PPT课件、背景音乐。

  教学重点

理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

  教学难点

感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,并进行仿编。

  教学过程

1。创设情景,激发兴趣。

(1)观看PPT,并提问:今天老师带你们来到了一个美丽的地方。小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)

(2)引导启发:引导幼儿说说自己做过的快乐的梦,教师对幼儿的梦进行总结。

(3)小结:你们的梦真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他们都做了什么样的梦呢?

2。理解诗歌,感知事物与色彩的关系。

(1)出示PPT:小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦,猜一猜小草梦到什么了?

播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去,到处都是绿绿的,好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?

引导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。

(2)出示PPT:小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?(小花小花,你做得什么梦呀?)(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。

(3)出示PPT:白云白云也爱做梦,小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝的,好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。

(4)出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做得梦都不同,梦是丰富多彩的,所以你们的梦是彩色的。

小结:小朋友爱做梦,梦是彩色的。

3。朗诵诗歌,感受诗歌韵律美。

(1)老师有感情的朗诵诗歌。

(2)老师领诵,幼儿跟诵。

(3)提出朗诵的要求,模仿动作,有感情的再次朗诵。

4。创造想象,仿编诗歌。

(1)扩展幼儿发散性想象:想一想还有谁爱做梦呢?

(2)完整地朗诵诗歌:把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。

把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍。

5。活动结束。

平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事,今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌,祝爸爸妈妈做个快乐的梦,我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。

教学反思

本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面,也较具体,且目标的难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标:帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的,活动开始,向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中,我通过语言激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,教幼儿正确地念儿歌,这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中,我能及时纠正个别发不准的音,且在幼儿基本了解游戏规则的前提下,教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏,可以以一个失败者的身份出现,让幼儿成为胜利者,练习游戏中的规则性语言,并充分体验游戏的快乐。接着,教师再与个别幼儿进行游戏,让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程,为幼儿自主游戏做好充分的准备。

此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动,为幼儿提供了充分练习的机会,也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中,我从主角地位退出,放手让幼儿自主游戏,但并不是袖手旁观,而是巡回观察幼儿的活动,了解幼儿的游戏情况,并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行,让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

彩色的梦教案2

活动目标:

1、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

2、能感受到儿歌中描述的事物与颜色的关系。

活动准备:

ppt

活动过程:

一、创设情景,激发兴趣

1、观看ppt:“今天高老师带你们来到了一个美丽的地方”。

小朋友都看了什么?(让幼儿说说小草,小花,白云的颜色)

他们都闭着眼睛在干什么呢?

2、引导启发:引导幼儿说出自己做过的快乐的梦,教师对幼儿做过的梦进行总结。

3、小结:你们的梦真有趣,看小草,小花,白云也睡醒了,他们都做了什么梦呢?

二、理解诗歌,感知事物与色彩的关系

1、出示ppt:小草

小草睡觉的时候做了一个美美的梦,猜猜小草梦到了什么?小草:(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去,到处都是绿绿的,好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?引导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。

2、出示ppt:小花

小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?(小花小花,你做得什么梦呀?)(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。

3、出示ppt:白云

白云也爱做梦,小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)白云:(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝 ……此处隐藏13922个字……大家听听看。”教师完有感情的朗诵儿歌。

“小朋友们,儿歌好听吗?我们一起加上好看的动作,用你们最好听的声音一起试着来一遍”。

“儿歌很好听,可是还没有名字呢,谁能给它取个好听的名字?”幼儿自由回答——彩色的梦。

“现在我们加上名字打着节奏再来感受一遍”师幼完整朗诵儿歌。

4、完整欣赏儿歌。

“这首儿歌真是太美了,我还给它做了一个小视频,大家来欣赏一下。”师幼完整欣赏儿歌视频。

5、创编儿歌。

“大家的梦太美了,除了小草、小花、白云还有小朋友爱做梦,其他的好朋友也都很爱做梦,其中有一个好朋友就迫不及待的来和我们分享它们做的梦”。

出示图片小鸟,通过提问总结创编儿歌,“小鸟爱做梦,梦是紫紫的;小鸟爱做梦,梦是蓝蓝的;”

7、活动结束。

“小朋友们,除了这几个好朋友爱做梦,还有好多的好朋友也爱做梦,它们做的梦也非常有趣,咱们一起去找找吧。”

活动延伸:平时都是爸爸妈妈给小朋友讲睡前故事,今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌,祝爸爸妈妈做个快乐的梦。

彩色的梦教案15

活动目标:

1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3、发挥想象力,初步尝试用绿绿的、红红的、蓝蓝的等这样的词组进行创编诗歌。

活动准备:

1、录音;梦的小屋;卡片若干2、ppt课件,挂图活动过程:

一、激趣导入,引出梦。

师:今天老师给小朋友们带来了一个非常奇怪的声音,请小朋友们仔细听并动脑想,这是什么声音呢?(播放录音)幼儿:

(打呼噜的声音)。

(哇!小朋友太厉害了,一下子就能听出来这是打呼噜)师:什么时候打呼噜?(睡觉的时候)师:那我们在什么时候睡觉呀?(晚上)――在图2插入《梦幻曲》的音乐,师:到了晚上,月亮出来了,星星出来了,小朋友们在窗外星星、月亮的陪伴下,甜甜地进入了梦乡。

师:那小朋友睡着的时候还会发生什么奇怪的事情呢?

---师讲解小白兔的梦。

(师:今天早上小白兔对我说,昨天晚上发生了一件奇怪的事情,小白兔很听妈妈的话,早早就睡着了,可是明明睡着了却看见香香的胡萝卜,绿绿的青草,还把太阳当球踢呢,这是怎么回事呢?)----(白胡子老爷爷告诉我,这是梦,因为)

二、观看ppt课件,引出三个爱做梦的好朋友,学习儿歌师:今天老师还请来了三个爱做梦的好朋友,让你们来猜猜他们的梦是什么颜色的。

1、师:第一个好朋友是谁?咱们一起拍三下手请他出来好不好?(师生齐拍手)(出示课件:

一棵小草)小草爱做梦,小朋友猜一猜小草会梦见什么呢?――幼儿自由回答。

师:那小草到底会梦见什么呢?咱们一起来看一看。

------出示课件。

小草:我梦见和好朋友在绿色的草地上跑来跑去,到处都是一片绿色。

师:小朋友,小草的梦是什么颜色的?(绿色)师总结:

小草爱做梦,梦是绿绿的。一起来学一学小草。

(引导幼儿用肢体表达,连说两遍。)

2、师:第二个好朋友是谁?咱们数三个数把他请出来,一、二、三!出来吧!

(出示课件:

一朵红色的小花)师:花儿爱做梦,它会做一个什么样的梦呢?

--自由回答。

师:这朵小花会梦见什么呢?让小花来告诉我们吧。

(出示课件:花丛)小花:我梦见和好朋友在红色的花园里跳舞,到处都是一片红色。

师:小朋友,看一看小花的梦是什么颜色的?(幼说:红色)师总结:

小花爱做梦,梦是红红的。一起来学一学小花。

(引导幼儿用肢体表达。)

3、师:最后一个好朋友是谁呢?老师说,你们来猜:它像大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上,天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏,它是谁?(幼儿:白云)(出示课件:白云)师:小朋友猜一猜白云会梦见什么呢?它的梦会是什么颜色的呢?

--自由回答师:请听白云是怎么说的。――出示课件白云:我的家在蓝天,我总是会梦见自己在蓝蓝的天空中跳舞,到处都是一片蓝色。

师:白云的梦是什么颜色的呢?

师总结:

白云爱做梦,梦是蓝蓝的。一起来学一学白云。

(引导幼儿用肢体来表达。)

4、播放课件――孩子的梦师:小朋友,你们爱做梦吗?你梦见了什么?你的梦是什么颜色的?

--自由回答师:看,这个小朋友的梦是什么颜色的?有红色、有黄色……师总结:老师知道了,小朋友的梦就像小朋友的水彩笔一样,五颜六色的,所以,小朋友的梦是彩色的。

小朋友爱做梦,梦是彩色的。和老师一起学一学小朋友做梦。

三、完整欣赏儿歌1、师:小花、小草、白云,还有我们小朋友都爱做梦,现在和老师一起把这些梦编成一首好听的儿歌,再用好听的声音把它说给老师们听,好不好?

--老师逐一出示草、花、白云和小朋友的图片,边出示边引导幼儿朗诵。

2、完整欣赏完儿歌之后,再让幼儿边表演边朗诵一遍。

师:到老师这儿来,咱们一边表演一边说儿歌。

师:小朋友表演得真好,快快回去,老师要和你们做游戏了。

四、游戏:梦的小屋(在图6插入《梦幻曲》的音乐)播放音乐

1、师:哇,你们看,这么多颜色的小屋,真漂亮!这些小屋呀,是梦的小屋,你喜欢做什么颜色的梦,就到它的小屋里去休息一会。咱们来看看都有什么颜色的小屋。

2、交待游戏规则:当老师说天黑了,你就到梦的小屋里去做梦,当老师说天亮了,你们就赶快回来,记住了吗?

3、幼儿游戏:找梦老师到梦的小屋里去引导个别幼儿说出梦的颜色,并把小朋友的梦以儿歌的形式说出来。

、师:天亮了,快快回到小椅子上坐好。

五、引导幼儿仿编儿歌

1、师:不仅小花、小草、白云、小朋友爱做梦,水果宝宝、蔬菜宝宝们也爱做梦,它们也想和我们做好朋友。今天,它们也来了,它们在哪儿呢?它们就藏在小朋友的身边,快快找一找。衣服上有没有,鞋子上有没有……

2、师:小朋友,找到你的好朋友了吗?和你两边的小朋友说一说你的好朋友是谁,它的梦会是什么颜色的。

----找2-3个小朋友,把水果宝宝、蔬菜宝宝的梦用儿歌的形式说出来,并把创编的儿歌附在“彩色的梦”的后面。

3、把水果宝宝、蔬菜宝宝送到梦的小屋师:水果宝宝、蔬菜宝宝也很喜欢我们梦的小屋,快把它们送到小屋里去,不过要记住,它的梦是什么颜色的,就送到什么颜色的小屋里去。

五、结束部分:

师:快到老师这里来,在小朋友们的帮助下,水果宝宝、蔬菜宝宝们都找到了梦的小屋,现在它们正在梦的小屋里做着甜甜的美梦呢,咱们不要把它们吵醒了,和老师一起出去,把我们的梦说给其他的好朋友听,好不好?

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