幼儿园大班美术教案

时间:2023-12-18 17:16:22
幼儿园大班美术教案集锦15篇

幼儿园大班美术教案集锦15篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班美术教案,欢迎大家分享。

幼儿园大班美术教案1

活动目标:

1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中,感受中国红明快艳丽的色调,倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受,

2、尝试制作各类红色的民间装饰品,提高幼儿对民间艺术的兴趣。

活动准备:

师生共同收集红色的吉祥物,如:红包、中国结、窗花等。 多媒体课件“中国红”。 传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。 剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

活动过程:

一、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感

1、 欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”,请幼儿谈谈自己的感受。 提问:“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)

2、 出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”,选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。

3、 红色象征喜庆、热烈、吉祥,世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。 最近我们小朋友也收集了一些红色的物品,今天请他们来介绍一下。(红包、福字) 提问:你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的? (老师要对这些东西充分地了解,对孩子回答中有价值的东西提升一下,可以再问问为什么喜欢,如:这样东西我也很喜欢,为什么?师生的呼应)

二、 欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意,体验中国红明快的色彩

1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜,还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)

提问:你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?

2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品,所以他们对这些东西特别感兴趣,他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去,在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好,你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)

(教师小结:在中国红色代表“喜庆,吉祥”。过年,过节的时候,人们喜欢穿上红色衣服,表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境,表达祝福。)

幼儿园大班美术教案2

活动目标:

1、通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣;

2、掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系;

3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

重点:

学习手形添画的方法。

难点:

根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。

活动准备:

绘画纸、记号笔人手一份

教学过程:

一、设悬激趣,情境导入

(1)小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?

(2)那么,你会用自己的小手做哪些事呢?

(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。

2、 好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗?再看:这幅画有点象什么?

对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?

4、好,今天我们就来学习一个新本领:

二、指导点拨,由扶到放

(1)请大家看:这幅画的手形,你能试着摆一摆吗?

④添一添(请大家用最快的速度添完整)

(2)添好了吗?请小朋友回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完成的?

(3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:“先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画。”

2、欣赏范作,了解构图知识

三、激发创作,任务下达

①动动脑筋,人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛,看看谁的设计最富有想象力。

②将自己的手形画作品贴到黑板上,举行手形画展览。

③看一看,比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。

四、展评添趣,总结延伸

1、小朋友,今天我们学会了一个什么本领?下面看:这些叔叔、阿姨又用手在干什么?

2、那你的小手将来想干什么?

3、用自己的小手学更多的本领,做到人人都有一双万能的手。

幼儿园大班美术教案3

活动目标:

1.深入了解我国的民间工艺,认识“泥猴张”。

2.熟悉猴子的外形特点,初步掌握手捏猴子的步骤及方法,大胆想象、设计猴子的动态及表。隋。

3.能小组分工制作“小猴的一家”,有一定的合作意识。

活动准备:

1.“泥猴张”工作室视频。

2.动物园各种动态特征的猴子照片,猴子的剪纸作品多幅,幼儿陶猴作品若干。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程:

1.通过视频,参观、了解“泥猴张”工作室,欣赏名作。

●视频的欣赏,给幼儿以动态的感受,帮助幼儿初步了解民间工艺之美。

2.通过看看、说说、学学、演演,熟悉猴子的外形特征。

(1)欣赏猴子的照片。

教师:说一说,猴子有哪些特点?

(2)欣赏猴子的剪纸作品。

教师:说一说,剪纸作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔萝卜、打伞、爬树、钓鱼等)

(3)表演与设计。

教师:演一演,你准备制作的猴子在干什么?表演一下它的动作。

3.欣赏幼儿的作品,探究制作步骤。

(1)欣赏以前幼儿制作的陶猴作品。

教师:你知道这些陶猴是怎样做的吗?先做什么?再做什么?

(2)小组讨论并总结讨论结果。

要点提示:

1)让幼儿观察、总结制作的方法,由被动学习转化为主动探索。

2)制作步骤:①捏头部和身体。②设计劫态,添加四肢。添加细节(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。

4.集体观看制作过程录像,讨论、解决具体问题。

(1)捏塑整体造型:可以将头部和身体一起捏出来。先做一个圆柱体,再将颈部捏细些,区分出头与身体。头部可以做大些,使猴子看起来更可爱。

●捏塑法是一种最基本的方法,可以使双手变得更加灵活 ……此处隐藏14283个字……>

1、用实物竹子布置活动场地。郑板桥的《墨竹图》四幅。

2、通过录像欣赏竹林的美

3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份。

活动过程:

1、引导幼儿观看实物竹子,通过让幼儿看、摸竹子,了解竹竿的颜色、粗细、形状以及竹叶的形状等。

师:竹子是什么样子的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子闻,可以把你的发现告诉大家。

2、通过欣赏录像《竹林深处》,让幼儿感受一片片竹林的美。

师:你们看到了什么?走进竹林,你们感觉怎么样?

3、让幼儿欣赏国画大师郑板桥的《墨竹图》。

师:你们喜欢竹子吗?古时候的画家也很喜欢竹子,他们经常边欣赏竹子边把它们画下来。(出示《墨竹图》)

师:这些画是简笔画吗?(让幼儿知道这是画)

师:它们是我国的国画大师郑板桥画的。(简要的向幼儿介绍郑板桥)

师:你看到这些画有什么感觉?画面上的竹子颜色有没有一样?浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近?那淡墨呢?(感受墨色的深浅变化)

师:这些竹子的形状有什么不同?(粗细、长短、直斜)为什么有这些不同?

4、进一步欣赏下载的郑板桥的其他的作品。

教师:画家郑板桥爷爷画的是一片竹林,静静的竹林画得很美,用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。让我们看了感觉很舒服。

5、教师介绍国画材料以及使用方法。示范如何画竹子和竹叶,注意如何让墨色有深浅变化。

6、鼓励幼儿大胆画己喜欢的竹子。

幼儿园大班美术教案15

设计意图

“蜡烛”是一种易燃物品,通常我们是禁止孩子们玩的。但是,我们是不是因为它的危险性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我们学习的目的,正是引导孩子们在探索中学会正确使用蜡烛的方法。因此,本次活动,我选择蜡烛滴画这种新颖的表现形式,同时赋予这个题材游戏主题。让孩子们边玩边尝试,边游戏边创作,来体验玩色游戏的乐趣。

活动目标

1、通过活动,让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。

2、让幼儿尝试用蜡烛作画,并了解蜡烛滴画的一般步骤。

3、让幼儿体验玩色活动的乐趣,培养幼儿对美术活动的兴趣。

4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

5、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

教学准备

1、绒毛小熊一个,生日蛋糕模型一个,教师范画若干

2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份,并分别放于两个筐中摆在桌下;黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干,蜡烛每人一支,分别摆在桌上。

3、幼儿有过画蜡笔水粉画的经验,知道蜡笔的排水性。

教学过程

(一)以小熊过生日,引人课题。

陈老师今天能给大班的小朋友上课,觉得真高兴,你们高兴吗?

(出示小熊)有只小熊,今天也特别高兴,你们知道他为什么这么高兴呢?(出示蛋糕)

原来呀,今天是他的生日,那我们就一起给他过生日好吗?(点蜡烛,唱生日歌)

(二)通过尝试,让幼儿感知蜡烛油的排水性。

l、引导幼儿想办法,解决被蜡烛油破坏的画面。

为了让小熊的生日过得更开心,我昨晚画了很多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢,你们瞧,好看吗?(出示第一张彩色底纸)

(出示第二张彩色底纸时,碰倒蜡烛)呀,这下糟了,蜡烛油都滴到了我的画上。真难看,这可怎么办呢?(幼儿自由回答)

2、让幼儿第一次尝试作画。

咦,这儿刚好有一盘黑色的颜料,它能帮我们的忙吗?那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。(幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖)

3、集中讲解。

奇怪!你们看,画面怎么了?为什么会这样?(因为蜡烛油有排水性,也就是它和水粉颜料不能融合在一起。)

除了蜡烛,我们经常使用的什么作画工具,也有排水性呢?(蜡笔)

那么,就用这两样材料重新画,一张画送给小熊吧。你们想画什么?圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢?为什么?(比如画小树,用蜡笔画它的树干和树枝,那蜡烛油可以滴成树枝上的什么?一一树叶)

(三)教师讲解示范。

l、先想好画的内容,以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。

2、用蜡笔画出主要内容,并将滴蜡烛的地方空出来。

3、手持蜡烛的下端,将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度,使火焰向上避免触到手,并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。

4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。

(四)幼儿第二次操作。

想不想去试一试?请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里,从另一个筐里重新拿一张彩色纸,开始吧!(教师巡回观察,提醒幼儿注意合理地安排画面以及安全地使用蜡烛。

(五)讲评。

活动目的:

1.体验大胆创作的乐趣。

2.借助想象,初步感受延续想象画的风格特点,尝试用丰富的线条和色彩进行表现。

活动准备:

1.多媒体课件。

2.幼儿绘画工具:记号笔、油画棒、画纸。

活动过程:

1.出示课件,启发幼儿想象,引起兴趣。

师:小朋友,你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢,你们看我画了什么?它象什么?

2.演示课件,初步感受延续想象画的风格特点。

师:我觉得以前画画的方法不好玩,我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线,再画上一条曲线和它相交,图的中间画一些弧线、圆圈,下面画一条折线,看,一幅画就画好了。

3.欣赏思考,引导幼儿大胆想象,将抽象的图形、线相应的事物联系起来。

(1)提问:你们从这幅画里看到了什么?

(2)演示课件,展示从画中联想到的事物。

4.演示课件,隐性示范,帮助幼儿掌握画线条的要点,进一步展现延续想象画的风格特点。

(1)出现有基本形状的画面,这幅图画什么?在上面添加线条,可以是曲线,可以是折线、圆圈。

(2)教师强调要点:从基本形状出发,根据自己的意愿添加线条,这些线条可以交织在一起,但线条不能太多太密,块面可以大一些。

(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马,我就给飞马涂上各种美丽的颜色,我在下面看到了一只老鹰,就给老鹰涂上颜色,后面是五彩云,最后涂上底色。

5.幼儿创作。

(1)教师提出要求。记住,画的时候,想怎么画线条就怎么画,画好线条后,看看你们画的线条里藏着什么,再涂上自己喜欢的颜色。

(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画,引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象,丰富画面。

6.展示作品,分享创作的快乐。

(1)幼儿介绍自己的作品,说一说画了些什么。

(2)请幼儿讲述别人的作品。

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