幼儿园大班美术教案

时间:2023-12-18 17:16:09
幼儿园大班美术教案集合15篇

幼儿园大班美术教案集合15篇

作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案1

活动目标:

1、通过幼儿的想象,组合树叶,能够学会使用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备:

各种形状的树叶人手一份操作纸(上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸)抹布牙签(抹白胶)白胶蜡笔

活动过程:

一、谈话(根据教室中的物品导入课题,引起幼儿的兴趣。)

1、今天,我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)

2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后,教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西)

3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

二、介绍拓印

1、教师提出疑问:这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?(幼儿讨论、讲述,教师总结)◆两张纸用来印树叶的◆上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸◆树叶粘贴在铅画纸上,拓印在薄的白纸上◆薄纸印更加清楚、方便

2、拓印(幼儿讨论、讲述,教师总结)◆将树叶拼贴好◆将薄的白纸印在上面◆用蜡笔躺着来回压着涂,进行拓印

3、要求◆幼儿总结桌面材料的操作要求,教师总结◆强调在制作时要轻轻的

4、步骤◆想象自己制作的物体◆挑需要的树叶◆拼贴树叶◆拓印组合的树叶造型

三、幼儿活动

1、想好了再进行拼贴。

2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶,将大的树叶粘贴。

3、拓印时两只手要协调,一只手拿蜡笔,一只手压着纸。(教师巡回指导幼儿操作)

4、将自己完成的作品展示在墙面上。

活动反思:

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。

幼儿园大班美术教案2

活动目标:

1。欣赏经典艺术作品,发现作品中丰富的色彩美。

2。在仔细选苹果书屋情景中,乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

活动准备:

1、塞尚名画几幅

2、苹果数个,炫彩棒,剪刀,毛巾,记号笔

3、画有盘子的底板纸一张

活动过程:

一、导入活动:

1、出示苹果,让幼儿了解苹果有哪些颜色师:今天老师给小朋友带来了一个礼物,是一个苹果。这个苹果有什么颜色

2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的,体会我们从小就会画苹果。

师:我们小朋友都画过苹果了吗?你画的苹果是什么颜色的?

3、教师小结:我们小朋友画的苹果都只有一种颜色,其实苹果是有点红,有点绿,还有的地方还有点黄,苹果柄这里还有点咖啡色,里面还是黑色的呢。

二、欣赏谈论:

1、欣赏作品:“桌上的苹果”

师:有一位画家,他也很喜欢画苹果,他画苹果的时候都会仔细的观察,静静的想,慢慢的画,最后画出了一幅非常有名的画“苹果”,这位画家就叫“塞尚”,现在我们就来看看这幅画。

幼儿欣赏交流:苹果都有些什么颜色?

2、欣赏作品:“一个苹果”(局部)共同分辨找出画面中苹果上有哪些颜色,从中了解塞尚画的很慢的道理。

三、共同尝试由幼儿寻找颜色,教师采用摩擦接色的方法操作,学着像塞尚那样认真画画。

四、操作尝试:挑水果

1、来到水果店:每张桌上放两个苹果,认真观察苹果上的颜色变化。

2、挑选:用记号笔画轮廓,用炫彩棒逐步添加颜色,使颜色接近调和。

3、买回家:剪下

五、观赏交流:装果盘从作品中找一找哪些苹果特别新鲜可装进果盘中,并尝试调整画面安排。

幼儿园大班美术教案3

活动目标

1、根据不规则轮廓的模板进行简单的拓印活动,并添画成不同的小动物。

2、尝试用绘画语言进行创造性表现。

活动准备

1、拓印模板若干,形状为不规则形。

2、操作模板人手一份,印泥、纸球若干,油画棒每人一盒。

活动过程

一、活动导入,引发兴趣

今天王老师请来了很多动物朋友,他们都有着一种很厉害的本领,都是会隐身术的动物高手!看看都有谁吧!(出示PPT)

1、你们看,他们又来找老师玩捉迷藏了,你们帮王老师看看,这张白纸上有么?(出示操作板)你知道它们在哪里吗?我们来摸摸白纸下面有没有!(摸一摸凸出的部分)

2、可是,不能掀开白纸偷看,那要怎么才能知道白纸下的动物到底长什么样?

出示操作材料——印泥,教师一边讲述,一边演示:拿报纸团在印泥盒里轻轻按两下,来到凸出部位一抹,有一点动物的轮廓出现了,再抹一行……直到最终显现。

3、动物朋友的身形露出来了,你们猜猜看它是谁?为了更准确的认出它,我们再给它添画上眼睛、嘴巴等五官,这样别人一眼就能知道这里藏着什么动物了!

二、教师讲述拓印方法和要求,幼儿尝试操作

师:那么多动物朋友一起玩捉迷藏,王老师可忙不过来,你们帮我一起找找他们吧!

1、教师讲述操作方法和要求:

(1)请幼儿在夹好模板的两张白纸间,先动手摸一摸小动物藏在哪儿,找一找纸下凸出来的部分。确定好拓印位置。

(2)用报纸团在印泥上轻轻按两下,在白纸上(模板凸出的部位)均匀涂抹,顺着一个方向像擦橡皮一样把模样印出来。

(3)观察拓印出的效果图,看看像什么。

(4)请幼儿大胆联想,用添画的方法把动物画完整,并适当地为动物添画场景,如草地、树柿、池塘等。

2、幼儿操作

根据个别幼儿的作品,启发其他幼儿大胆想像,及时表扬有创造性的幼儿。

三、展示与评价:

1、幼儿作品集 ……此处隐藏8909个字……>

小百科:“妈妈”(拼音mā mā)是母亲的口语。“妈” 从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。

幼儿园大班美术教案13

活动目标:

1、学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。

2、大胆添画与奶牛相关的景物,使画面饱满、丰富。

活动准备:

1、ppt图片奶牛、示范画分解图、不同形态奶牛简笔画。

2、幼儿活动材料《美术》第15页《花奶牛》,作画工具。

活动过程:

一、导入活动:奶牛本领大

1、小朋友,我们每天喝的牛奶是从哪里来的?(奶牛身上挤下来的)(出示ppt图1)奶牛它吃什么?(草)。花奶牛,花奶牛,吃的是草,挤的是奶,给我们小朋友补充营养,让我们一起谢谢它吧!“谢谢你花奶牛”。

2、奶牛长得什么样子的?

3、奶牛在哪里生活?(奶牛场、草原上、草地上)

4、(出示ppt图2)这些奶牛在干什么?(奶牛有的在草地上吃草、有的到河边喝水、有的站着、还有的趴在地上休息)

二、了解花奶牛的形态特征,感受奶牛真可爱。

1、奶牛的形态真有趣,我们伸出食指念着儿歌画一画奶牛吧!(师手指拼成的奶牛图书空画)。(出示四幅画扁扁圆圆大鼻子,两个鼻孔圆又圆,鼻子下面有张嘴,最爱吃的是青草。鼻子上面一拱门,左边右边中间分,两边脸颊一双眼,圆圆大大真有神。头上一对弯弯角,牛角上面有条纹,牛角下边两耳朵,半圆形状两边分。方方身体高又大,四条腿儿有力量,大xx房细尾巴,黑白斑纹真有趣。

2、这是一只站着的奶牛,你猜猜它可能会做什么事?草原上还有许多奶牛它们在干什么?出示简笔画(不同形态的牛奶图)。ppt图3

3、奶牛各种各样的形态很可爱,可画面上只有一只奶牛看上去很单调,怎样使画面变得饱满丰富呢?(添画景色)

三、幼儿绘画:学习用简单的图形画出不同形态的奶牛。大胆添画与奶牛相关的景物,使画面饱满、丰富。

1、小朋友你想不想把可爱的奶牛画在纸上?你想画什么形态的奶牛?

2、提作画要求:

(1)请你把奶牛画在纸的中间,画的大些;

(2)要画出不同形态的奶牛,还可以添画奶牛生活的地方。看看谁画的奶牛最有趣。

3、幼儿作画,老师重点辅导能力差的幼儿作画。

四、展示欣赏作品,体验大胆想象的乐趣。

1、幼儿介绍自己画的奶牛。(你画的奶牛是什么样子的,在哪里,在干嘛?)

2、你觉得哪幅画的花奶牛最有趣?为什么

3、向同伴介绍自己画的花奶牛的故事

幼儿园大班美术教案14

活动目标 1、通过观察、讨论、归纳,初步感受作品的内容与意境,体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。

2、尝试运用点、线大胆创作,能较好地表现自己喜欢的事物。

3、能与同伴共同完成一幅圈画作品,体验合作绘画的乐趣。

活动准备 1、 幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格,有基本的用毛笔创作的经验。

2、课件:吴冠中作品多幅,幼儿的点线作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程 1、欣赏三幅吴冠中的作品,感受画面的内容与意境。

教师:吴冠中是著名的国画大师。今天老师带来了几幅他的作品,我们一起来看一看。

(1)欣赏《小鸟天堂》。

教师:这幅画画的是什么地方?你是怎么看出来的?画上还有什么?这些小鸟在树林里干什么?心情怎么样?

(2)欣赏《城市》。

教师:这幅画画了什么?你是怎么看出来的?这些彩色的点可能是什么?如果你就住在这个城市里,你会感觉怎么样?

(3)欣赏《花草地》。

教师:画上画了什么?这可能是什么季节的花?

2、通过观察、归纳,感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。

(1)教师:吴冠中爷爷在画画的时候,用到了一个作画的好方法。你们找找看,是什么?

(2)教师小结:原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画,我们来看看都画了些什么,在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。

(3)教师:我们一起来看看在小朋友的画里,奇妙的点和线又变成了什么。

3、幼儿创作。

教师:请你和你的朋友一起合作绘画。你们准备用奇妙的点、线来画什么?怎么画?

4、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。

教师:你让奇妙的点和线变成了什么?谁愿意来说一说?

幼儿园大班美术教案15

活动目标:

1、在观察和讨论中,进一步巩固对折叠符号的理解,尝试看图独立折叠完成作品。

2、学习用两种不同的方法折纸蝉,感受方法的多样性。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备:

教学挂图、手工纸。

活动过程:

一、通过猜谜引出活动内容。

小朋友今天老师给你们带来了一个谜语,请小朋友猜猜谜底是什么,教师念谜语,说鸟不是鸟,躲在树上叫,自称啥都知,其实全不晓。

谁来告诉老师谜底是什么?

小朋友说对了,谜底就是蝉。

今天老师带来了一只蝉,请小朋友看一看。这只蝉是用纸折出来的,小朋友想知道老师是怎么样折出来的吗?

二、引导幼儿看折蝉步骤图。

1、现在请小朋友和老师一起来看看折蝉的步骤图,请小朋友看看图上有哪些折叠符号?

2、图中有几种不同的箭头,小朋友你们知道这是什么意思吗?教师指着虚线问,虚线是什么意思呢?箭头又是什么意思你?弯曲的箭头又是什么意思呢?

教师小结:虚线的地方就是要按虚线折,箭头说明的是折叠方向,弯曲的箭头说明要折向反面。

三、教师讲解并示范。

这蝉有两种折法,老师今天给你们示范两种,然后小朋友们选择一种折。老师边讲解边示范折纸。

1、我们把正方形的纸对折后,在右下角分别向中间对折。

2、上角依虚线向下折。

3、上层的上角依虚线向下折。

4、顶角依虚线向下折。

5、左右角向后折。

6、一个蝉就折好了,然后用蜡笔给蝉画上两种眼睛,瞧一个蝉折好了!

教师:现在老师给小朋友们示范第二种折法。

正方形纸对角折后,依虚线上边向后折,左右角依虚线向前向中折,然后翻过来。一个蝉就折好了,这只蝉是比刚才的那个蝉更胖一点的蝉,最后添上眼睛、完成了。

四、幼儿制作

1、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法进行折蝉,老师要看看哪个小朋友能够把蝉折得又快友好。

2、幼儿制作、教师巡回指导。

3、对一些折的好的孩子的作品进行展示,给与表扬和鼓励。

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