幼儿园大班语言活动教案

时间:2024-03-26 22:08:14
幼儿园大班语言活动教案【推荐】

幼儿园大班语言活动教案【推荐】

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的幼儿园大班语言活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言活动教案1

活动目标

1.在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。

2.能按动物的特征或习性进行分类,尝试创编自己喜欢动物的谜语。

3.萌发喜爱动物的情感准备:

活动准备

1.0Ppt-动物

2.动物图片若干

活动过程

一、猜谜引出主题

1.一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。

(谜底 :袋鼠)

耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。

(谜底: 大象)

八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。

(谜底:螃蟹)

2.教师:刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?(动物)

二、自由交流

1.你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由

2.你知道关于它的有趣的事吗?

(幼儿结伴交流,教师巡回指导)

三、提升经验

1.教师展示动物图片PPT

2.请个别幼儿讲述,教师指导,提升谈话经验。

四、尝试分类

1.引导幼儿根据空中、陆地、水生分类,或根据家养和野生进行分类。

2.引导幼儿从动物的食性(食肉、食草)、习性(温顺、凶猛)等方面进行分类,

也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流,尝试给自己喜欢的动物编谜语。

大班语言教案:神奇的小火车

幼儿园大班语言教案:神奇的小火车

活动

在“你变我变的”主题中,幼儿从身边的事物中找变化的东西,圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等,一些废旧的物品经过手的加工,可以变成许多有趣、新奇的东西,他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节,让孩子读来有趣、有能引起他们的探究,因此本活动纳入了这个主题。

活动目标:

1、理解故事中事物的神奇变化。

2、能主动关注周围事物的变化过程。

活动准备:

1、自制背景图及若干小图片

2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

活动过程:

1、发现小火车的神奇。

——出示背景图“小火车”,猜猜这是一列怎样的火车。

——什么是神奇?

——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车,变出一只“桃子”。

——原来这是一列神奇的小火车,它会变魔术。还有许多乘客想上火车,他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们来听听故事“神奇的小火车”。

2、看看小火车会变什么。

——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?

——接着谁又上了车?它发生了什么变化?下车的'鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?

——小青虫们上了车,它又变成了什么?(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程)

——小男孩上了车,走下一位大胡子叔叔,他是谁呢?

——原来大胡子叔叔是小男孩变的,他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?

——这真是一辆神奇的小火车,它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大,往后开就还原。

在我们周围许多东西都在变,有的变化很快、很明显,而有的东西是渐渐地变化的。

3、让他们坐上小火车。

——呜。。。。。呜!蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么?

——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程,如:月亮圆缺,花儿开放、种子发芽等。

4、延伸活动:鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化,获得更多的表现。

大班语言:钓鱼的一天

幼儿园大班语言教案:钓鱼的一天

活动

《钓鱼的一天》是《东方娃娃》20 l O.11绘本版,这本书没有一个字,但里面有许多有趣、幽默的情节,我们把它投放到了图书区后,孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物,因为故事中的情节零散,有趣的事情很多,幼儿往往不能抓住主线完整讲述,为了满足幼儿的阅读需求,我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线,让幼儿更好地理解绘本内容,从而掌握阅读的技能。

活动目标:

1、通过细节观察,了解绘本内容。

2、积极主动地参与寻找和发现,感受情节的趣味性并能大胆表述,体验阅读的乐趣。

活动准备:

1、与绘本相关的图片。

2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿阅读兴趣 师:小朋友,你们看,今天老师带来了一本书,看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的,那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》,我们j起来读一读。(幼儿齐读书名)

二、观察细节,逐步了解故事情节

1、了解钓鱼大叔。

师:在一个晴朗的早晨,钓鱼大叔骑着自行车,带上他心爱的鱼竿和小桶,去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找,告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求,看书时要从前往后一页一页轻轻翻。

2、幼儿自由阅读。

师:小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。

师:请你来说说你看到了什么。

(1)2—3页

我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车,他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

(2)4—5页

请大家一起翻到第五页,钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨,这是怎么回事呢?好,你来说说看,你从哪里看出来的?我们一起来看一看,哦,原来是这位阿姨在追公交车,没赶上,钓鱼大叔看到了,热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

(3)6—7页

请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿 ……此处隐藏15829个字……不会像大家说的那样呢,我们一起来看看吧!(讲述故事倒数第二段,出示图4)师:乌龟有没有生气?从哪里看出来的?"不一般的事情"指什么?你们觉得乌龟怎么样?

4、讲述故事最后一段,出示图5师:真是一座奇妙的房子呀,那他有什么奇妙的本领呀?(会移动)

三、完整欣赏故事师:

是呀,这是一座会移动的房子,真有趣!这个有趣的故事我还想再听一遍,你们呢?那我们就把再来欣赏一遍吧!(幼儿看图片完整听故事)

四、续编故事师:

是呀,他们肯定一起玩了很多地方,请小朋友开动脑筋想一想,如果你是小乌龟,你会将小老鼠的房子移到什么地方去?他们都看到了什么?

师:小朋友编的故事真好听,那它叫什么名字呀?

五、延伸活动我知道,很多小朋友还美国足讲故事的瘾,没关系,一会就把这个好听的故事讲给其他小朋友听吧!

幼儿园大班语言活动教案15

活动目标:

核心经验:

1、感受故事的趣味性,体验猜测所带来的乐趣。

2、能用较连贯的语句,大胆地在同伴面前表达自己的想法。

3、懂得同伴间要互相体谅,遇到困难要开动脑筋,想办法。

活动准备:

课件、碗、小老鼠、狗熊的头饰

环境准备:

椅子排成圆弧形。

活动流程:

一、引出故事

1、师:老师给小朋友带来了一样东西,是什么呢?(出示大碗)请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。

2、师:这只大碗今天要给小朋友们带来一个精彩的故事,是一个什么样的故事呢?要请小朋友仔细听,故事里有谁?然后发生了一件什么事情,它们碰到了谁,最后怎么了?

教学建议:

1、引导幼儿用手摸一摸,并能说说碗的特点。

2、鼓励幼儿学说新词:光溜溜

二、分段剖析故事(看课件)

1、发现蜂蜜。(开头至这碗光溜溜的,一爬就滑下去了——怎么办呢?)

师:(1)故事里有几只小老鼠?它们来到了一个怎样的地方?

(2)甜腻腻的会是什么?

(3)小老鼠吃不到,怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧?

教学建议:

(1)引导幼儿学习新词:湛蓝湛蓝

(2)鼓励幼儿大胆猜测,丰富幼儿有关甜食的常识。

2、意外得蜂蜜。(教师继续讲述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜")

(1)师:大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜,它会对小老鼠怎么样呢?你觉得狗熊会怎么做?

(2)看课件并小结:让幼儿懂得遇到不如意的事情时,要像狗熊大叔那样宽容对待和体谅别人。

(3)请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的对话。

教学建议:

(1)引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时,能用肢体语言来表达。

(2)表演时可以给幼儿提供头饰,鼓励幼儿能用不通的.语气来表现狗熊和小老鼠。

3、造碗屋(继续讲述故事至"小老鼠们在倒扣的碗上挖了四个洞——")出示倒扣大碗图

师::想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢?究竟老鼠们是做什么的呢?(继续把故事讲完)

三、这个故事讲完了,谁愿意来为这个故事取个名字?

四、再一次完整欣赏课件。

(1)师:小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情,让我们一起再来听一听吧。

(2)提问:你喜欢故事里的谁呢为什么?你做过宽容的事嘛吗?

小结:能宽容别人,你会有很多好朋友。让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子。

教学建议:

进行经验迁移,宽容别人,会有很多好朋友。

评价指引:

幼儿角度:幼儿在活动中有哪些表现令您印象深刻?为什么?

教师角度:您认为在本次活动设计与组织中,什么元素是至关重要的?

预期目标1.感受故事的趣味性,体验猜测所带来的乐趣。

2.能用较连贯的语句,大胆地在同伴面前表达自己的想法。

3.懂得同伴间要互相体谅,学会宽容。遇到困难要开动脑筋,想办法。

环境与材料

1、课件《碗屋》、电脑、投影仪。

2、碗、小老鼠和狗熊的头饰。

重、难点引导幼儿大胆猜测狗熊大叔发现老鼠偷吃他的蜂蜜时的态度,并能用肢体语言来表达。体验宽容别人的愉悦。

活动指导

一、引出故事

1、师:老师给小朋友带来了一样东西,是什么呢?(出示大碗)请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。

2、师:这只大碗今天要给小朋友们带来一个精彩的故事,是一个什么样的故事呢?要请小朋友仔细听,故事里有谁?然后发生了一件什么事情,它们碰到了谁,最后怎么了?

教学建议:

1、引导幼儿用手摸一摸,并能说说碗的特点。

2、鼓励幼儿学说新词:光溜溜二、分段剖析故事(看课件)

1、发现蜂蜜。(开头至这碗光溜溜的,一爬就滑下去了——怎么办呢?)师:

(1)故事里有几只小老鼠?它们来到了一个怎样的地方?

(2)甜腻腻的会是什么?

(3)小老鼠吃不到,怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧?

(引导幼儿学习新词:湛蓝湛蓝,鼓励幼儿大胆猜测,丰富幼儿有关甜食的常识。)

2、意外得蜂蜜。(教师继续讲述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜")

(1)师:大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜,它会对小老鼠怎么样呢?你觉得狗熊会怎么做?

(2)看课件并小结:让幼儿懂得遇到不如意的事情时,要像狗熊大叔那样宽容对待和体谅别人。

(3)请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的对话。

(引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时,能用肢体语言来表达。表演时给幼儿提供头饰,鼓励幼儿能用不通的语气来表现狗熊和小老鼠。)

3、造碗屋(继续讲述故事至"小老鼠们在倒扣的碗上挖了四个洞——")出示倒扣大碗图师::想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢?究竟老鼠们是做什么的呢?(继续把故事讲完)

三、这个故事讲完了,谁愿意来为这个故事取个名字?

四、再一次完整欣赏课件。

(1)师:小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情,让我们一起再来听一听吧。

(2)提问:你喜欢故事里的谁呢为什么?你做过宽容的事吗?

小结:能宽容别人,你会有很多好朋友。让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子。

活动反思:

在生动形象的媒体课件故事画面的启迪下,幼儿对故事中的细节掌握很好。

在重点环节"引导幼儿大胆猜测狗熊大叔发现老鼠偷吃他的蜂蜜时的态度"中,幼儿思维活跃,踊跃发言,有的孩子还能能用肢体语言来表达。有的孩子能列举一些自己宽恕别人的事,有效体验了宽容别人的愉悦,较好的达到了预期目标。

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