植物研究报告

时间:2024-06-27 17:16:10
植物研究报告

植物研究报告

在现在社会,报告使用的频率越来越高,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。相信许多人会觉得报告很难写吧,下面是小编整理的植物研究报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

植物研究报告1

看到窗台上站立着那绿油油的芦荟,阳光透进窗户里。在阳光的照耀下,更显得像一名勇敢的战士,尖尖的脑袋好奇地向上望着,如同一个尖尖的峰塔。

我好奇地看着这棵芦荟,脑袋瓜里突然冒出来一个奇怪的问题:这仙人掌到底有什么用处呢?我百思不解,心想:这仙人掌看来真没有什么用处!只好跑出去玩了。突然,草地上有块大石头,我拼命想要停下来,但是倒霉的事情还是发生了,我的脚一下子撞到了石头,石头却纹丝不动,好像在说:活该,这是你自找的!哈哈!我准备爬起来,突然感觉脚像针扎了一样疼。

我抬头一看,啊!吓了我一跳,只见我的腿上留下了一些血,我用纸擦擦,可是虽然止住了血,但是却留下了一个红红的疤痕。妈妈赶紧用小刀慌张地切了一小块芦荟,帮我在腿上擦,我的腿一会儿就好了。我疑惑不解的问妈妈:妈妈,芦荟为什么可以疗伤呢?因为芦荟什么伤都可以治疗,吃了还能变得漂亮呢。妈妈很认真的帮我擦着。我飞快地拿起手机,赶快搜索芦荟的用处,哦,原来芦荟有这么多用处呢,还可以吃,但吃多了会拉肚子哦。

经过这次研究,我感到了生活的奥秘真是无处不在,小小的芦荟都有这么大的用处,我们应该学会探索啊。

植物研究报告2

一、校园植物的作用

校园是一个人群集中的地方,“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分,是学生的第二家园,它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。安静、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所,置身于清新和谐的绿色校园内,不仅可以让师生观赏到各种植物景观,呼吸新鲜空气,消除大脑疲劳,而且更让学生感受到美的熏陶,对学生的身心健康发展、优秀品质的塑造起着潜移默化的作用。同时,绿色植物,维系着生态平衡,使万物充满生机,它的作用是多方面的。

1,美化环境

运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格,配置出一年四季色彩丰富,乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地,镶嵌在城建筑群中。它不仅使学校披上绿装,而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香,点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中,更能起到画龙点睛、锦上添花的作用,为师生的工作、学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。

2,净化空气

绿色植物对净化空气有独特的作用,它能吸滞烟灰和粉尘,能吸收有害气体,吸收二氧化碳并放出氧气。据测定:1公顷阔叶林在生长季节每天产生750公斤氧气,吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气,排出0.9公斤二氧化碳计算,则每人有10平方米的树林面积,就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳,供给所需要的氧气。据上海地区对一些常见的绿化植物进行了吸硫测定,发现臭椿和夹竹桃不仅抗二氧化硫能力强,并且吸收二氧化硫的能力也很强。臭椿在二氧化硫污染情况下,叶中含硫量可达正常含硫量的29.8倍,夹竹桃可达8倍。其它如珊瑚树、紫薇、石榴、广玉兰、棕榈、银杏、桧柏、粗榧等也有较强的对二氧化硫的抵抗能力,刺槐、女贞、泡桐、梧桐、大叶黄杨等树木抗氟的能力比较强。另外,木槿、合欢、杨树、紫荆、紫藤等对氯气、氯化氢气体有很强的抗性;紫薇可吸收汞;大多数植物都能吸收臭氧,其中银杏、柳杉、樟树、海桐、青冈栎、女贞、夹竹桃、刺槐、悬铃木、连翘等净化臭氧的作用较大。树木还能吸收氨、铅及其它有害气体等等。故有"有害气体净化场"的美称。

3,调节气候

树木能提高空气的相对湿度, 为师生的生活创造凉爽、舒适的气候环境。树木也能调节气温 ,这是由于树木可以减少阳光对地面的直射,能消耗许多热量用以蒸腾从根部吸收来的水分和制造养分,为人们创造了防暑降温的良好环境。据测定,夏季绿地的气温要比城市中的路面、广场等建筑区的温度低10℃左右。七、八月份柏油路面的温度高达30℃—40℃,而草地的温度只有22℃—24℃,林地中的温度更低,一般情况下,公园中的空气湿度,要比城市其他地方高27%。

4,减弱噪声

茂密的树木能吸收和隔挡噪声。据测定,40米宽的林带,可以降低噪声10-15分贝;公园中成片的树林可以降低噪声26-43分贝;绿化的街道比不绿化的街道可降低噪声8-10分贝。在森林中声音传播距离小,是由于树木对声波有散射的作用,声波通过时,枝叶摆动,使声波减弱而逐渐消失。同时,树叶表面的气孔和粗糙的毛,就象电影院里的多孔纤维吸音板一样,能把噪声吸收掉。

二 、课题的提出

我们的校园坐落在美丽的杭城,她犹如一座绿色公园,校内绿化达到了点上成景,线上成荫,面上成林的设计特色。每当我们漫步于风雨长廊或站在楼上极目远眺整座校园,就会感到特别的幸福!但经我们初步调查,大多同学对校园植物了解甚少,对如此丰富的、方便的课程资源,我们应该利用起来,让学生自己去了解一下校园植物及其分类。同时,作为朝晖学子,我们应该更多关注给大家身心带来宁静致远的校园。为此在指导老师的推动下,我们七<11>班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习,主要对植物种类、用途、分布、习性等进行一次较详细的调查和研究,使大家更快更易的熟悉校园植物,并初步锻炼学生自主学习的能力。

三、调查范围

学校校园内所种植的各类木本植物。(花卉、野生类不列为本次研究范围)

四、调查方法

实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。

五、研究时间

课余时间及专项的活动时间

六、研究成员

七<11>班全体学生。

七、指导老师

戴老师

八、研究过程

1、 实地调查 :由指导老师带领学生参观并初步认识校园内树木,熟悉树木分布, 并做好记录,画出植物分布草图,将不认识的树木重点记录、做记号。

2、 采集标本 :利用选修课的时间,指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来,压制做成植物标本。

3、 查阅资料:与电脑老师联系,利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料,获取各类树木的相关资料(树名、科名、习性与特点等)。另外,小组分工回家查阅有关资料。

4、 核准资料:经过以上各项活动,学生对校园树木的感性认识和理性认识有了一定的基础。为了使自己的认识更科学、更准确,我们在指导老师的帮助下,借阅了《植物志》,小组分工核准,使我们的资料更全面、更完整、更准确。

5、 整理资料:集中、收集所有学员的资料,对资料进行全面整理、筛选、分类。

九、研究成果

1、 全体学生对校园树木的种类、科属、习性与特点、分布等有了一定的了解。

2、 学生自主学习能力、收集、调查和处理资料的能力得到了提高。

3、 学生之间相互合作、协调的意识有所增强。

4、 为学校绿化建设提供可借鉴的科学依据。

十、 感想

在数日的研究过程中,我们得到了学校各位领导、年级主任、指导老师及其他同仁的大力支持和鼓励,在此,我们表示衷心的感谢。回想我们的路程,虽然付出了很多,但是研究成果得到了大家的肯定,我们也感到欣慰。

通过这次研究性学习活动,我们学到了很多,不只是植物知识的增长和丰富,更体验到同学间团结协作、不畏困难的精神。当我们对某种植物一无所知时,我们分工合作,查询资料,向指导老师请教。当我们一点一滴积累知识时,真的感到很充实,很快乐!在此,我们向指导我们成长的老师们表示忠心的感谢!

植物研究报告3

开学初,科学课老师给我们上了一节对《植物和环境》研究的辅导课,并要求我们尽可能提出《植物和环境》的问题。我们小组的同学根据在平时所观察到的现象提出了12个问题:

一、我们的问题

1、种子萌发的快慢和什么因素有关?

2、小白菜在什么样的气候条件下生长的好?

3、苹果、柑橘在什么样的气温下容易发霉?

4、竹子开花代表什么?

5、小草为什么会发黄?

6、为什么我们用手触摸含羞草,叶子会合拢?

7、梅花为什么在冬天才开花?

8、人们为什么用金银花来泡茶?

9、为什么仙人掌这么耐旱?

10、为什么大多数植物在春季开花?

11、铁树真的开花吗?

12、同样一株苹果树结果有大有小,与什么因素有关?

13、植物的生长与日光有关系吗?

二、我们研究的方法

在小组里,我们经过讨论,寻找解决这些问题的方法,我们把这些问题通过调查访问、查阅资料、设计实验进行了近三个月长期的研究,把所有的问题都解决了。

1、调查访问

通过调查访问,我们都寻找到了答案。比如说:小白菜在什么样的气温下生长的好?通过访问农民伯伯,我们知道了小白菜在寒冷的气候下生长的好的原因;还有是什么原因会导致树叶落下来?这个问题我们通过访问,并且还看了相关的资料才知道,原来是因为落叶树经过发芽、长大、衰老的周期,天气一冷,树叶才会掉下来;金银花是一种药物,用它来泡茶喝,可以预防疾病。大多数花为什么在春季才开放?这个问题,我们访问农民伯伯得知。因为花儿喜欢阳光、温暖的环境,而春天的气候又是阳光明媚的,适合她所需要的'环境,所以大多数花在春季开。还有苹果的大小和什么因素有关?我们通过访问和调查,知道了,因为苹果接受阳光多,所以就大;而接受阳光少的,苹果就小。还有最后一个,我们又是访问的农民伯伯。问题是,西红柿为什么一半红一半青?农民伯伯说:“青的一面接受阳光少,而红的一面接受阳光多。”

2、查阅资料

我们除了访问农民伯伯外,还在书上网上查阅资料。比如说:小草为什么会发黄?我们通过查找,知道小草的生命是有终结的。一旦小草死后,小草的颜色就会变黄。还有梅花为什么在冬季才开?通过查找,知道梅花是一种耐寒的植物,它比较喜欢在寒冷的天气下生长,就象仙人掌喜欢在干旱的气候下生长一样的。还有铁树真会开花吗?通过查找,我们知道铁树是不会开花的,人们常用“铁树开花”来形容虚假的人或事。还有仙人掌为什么耐寒?通过查找,我们知道仙人掌体内有很多水分,就算长时间不给它浇水,也不会死。再说仙人掌生活在沙漠,它们不也没死吗?还有竹子开花代表什么?通过看资料,我们知道,竹子开花就代表它老了,它的生命就终结了。还有我们用手去触摸含羞草,它为什么会合拢?那是因为我们用手一碰含羞草,就会震动它的叶枕,叶枕上部薄壁细胞把水分散到细胞空隙中,上部压力降低,下部不变,叶子便成对向上合拢。和上面一样,把资料整理好后也放入资料袋。

3、设计实验

最后一项是做实验。我们领取了三张设计实验记录卡。因为我们组有三个设计实验的问题。第一个是种子的萌发的快慢和什么因素有关?我们的假设是种子大,萌发快;种子小,萌发慢。实验做完后,我们还做了实验分析,那就是因为种子大些,就萌发快些;种子小些萌发就慢一些。最后的结论是,种子大,就萌发的快。第二个是苹果在什么样的气温下容易发霉?我们的假设是在温暖的气温下容易发霉。最后得出的结论是苹果确实在温暖,干燥的气候下容易发霉。第三个是柑橘在什么样的气候下不容易发霉。我们的假设是,在温暖湿润的气候下不容易发霉。最后得出的结论确实是在温暖,湿润的气温下不容易发霉。在我们小组的努力下,所有的问题都解决了,装人了资料袋。

三、我们以后的研究

1、梅花为什么不怕寒冷?

2、为什么有的花到了夜里会收拢花瓣?

四、我们的结论

植物的生长离不开周围的环境,离开了它生长的环境,我们必须创设它所需要的环境,植物果实的保鲜也不离外。

五、我们的收获和体会

通过研究,我们了解到科学研究的基本方法,锻炼了我们独立工作和小组合作的能力。增强同学之间的友谊和团结。学习了不少课本没有生物方面的知识。培养了我们对科学的浓厚兴趣,锻炼了我们科学的态度和认真细致的作风。

植物研究报告4

我家小区有一棵小枇杷树,它穿着棕色大衣,又细又长,叶子是椭圆形的,边缘有锯齿,我给它取名“比比”。

看着比比,我的脑袋里蹦出一串疑问:比比几岁了?它是男是女?它会结果子吗?它有什么用途……我带着这些问题去问爸爸,可他挠挠头又摇摇头说:“我也不知道呀,你上网查查吧。”我打开电脑输入问题:枇杷树是雄性植物结果子,还是雌性植物结果子?几秒钟后,五花八门的答案映入我的眼帘。我仔细搜寻我要的答案,原来植物大部分是雄雌一体,极少部分雌雄异株。可我还是不知道比比能否结果子呀,这个问题还是没解决。

我想了想,又换了一个问题:植物——枇杷树。网络飞快地查找出了我要的答案。哦,原来枇杷没有雄雌之分的,而是雄雌同株的果树。枇杷种子自播种、种植、嫁接、定植一般需要三年时间,再经四年结果。枇杷树在春天开了花后结果,果实是珠形,小小的、黄黄的,外面还有一层绒毛,很好看。把皮剥开,露出黄色的果肉,咬一口,又酸又甜,好吃极了。

枇杷除了果实好吃,它的叶子还有药用价值,中医以叶入药,有清肺、舒气的功效。

我希望比比能快快结出黄澄澄的枇杷,我相信它的味道一定好极了。

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